课例蕴含的理念1 课程要面向学生,面向生活,面向社会
　　课例5:“观察种子的结构”教学片段
　　课例6:“调查我们身边的生物”教学片段
　　课例蕴含的理念2 课程要成为学生生命里程的重要组成部分
　　课例7:“一次生物探究课——惊人的发现”教学片段
　　课例蕴含的理念3 课堂学习要与社会生活实践紧密结构
　　课例提供的行动策略
　基本理念之二 教学活动必须尊重学生已有的知识与经验
　　课例1:“计划生育”教学片段
　　课例2:“呼吸道对空气的处理”教学片段
　　课例3:“原生动物门草履虫”教学片段
　课例蕴含的理念1 学习的过程是自我建构、自我生成的过程
　　课例4:“青春期”教学片段
　课例蕴含的理念2 学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程资源
　　课例5:“生物对环境的适应和影响”教学片段
　　课例6:“哺乳动物的多样性”教学片段
　课例蕴含的理念3 教学要尊重学生独特的感受和理解
　　课例7:“观察人的口腔上皮细胞”教学片段
　　课例8:“生物体结构层次”教学片段
　课例蕴含的理念4 把新知识组织起来
　课例提供的行动策略
第三部分 为了孩子美好的明天
　基本理念之三 提供自主、合作、探究的学习方式
第四部分 参与是调和实施的核心
　基本理念之四 让学生参与教学是课程实施的核心
第五部分 让课堂教学充满创新活力
　基本理念之五 新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力
第六部分 教是为了学
　基本理念之六 教师是学习活动的组织者、引导者、参考者
第七部分 实现课程与教学的整合
　基本理念之七 教师是课程的创造者与开发者
第八部分 发展者是硬道理
　基本理念之八 评价的本质功能在于促进发展
参考文献
后记

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中小学教辅 教师用书

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