小学语文课例研修的8个实践策略-打造高效能课堂和优秀教师团队-附赠研究案例光盘 本书特色

　　?“国培计划”培训资源 ?中小学教师培训教材 ?教师专业提升训练计划 ?教师在职学习的范式革新，为基层教师搭建专业能力提升的脚手架 ?从课堂教学问题出发的体验式训练方法——听中学，做中学，听懂了把它说出来，做好了把它写出来——成就学生，成就教师，成就学校。

小学语文课例研修的8个实践策略-打造高效能课堂和优秀教师团队-附赠研究案例光盘 内容简介

　　让每一名学生都拥有一位好老师让每一所学校都拥有优秀教师团队本书从小学语文课堂教学中亟待解决的真实问题出发，通过解析具体案例，引导研修员、学校领导和广大一线教师从八个方面学做课例研修。在此过程中，加强教师团队的研究意识，培养他们的专业判断力，锻炼他们对课例研修的设计、组织、实施、指导、反思和成果总结的能力。藉此促使有经验的教师向研究型和专家型教师的转变，促进区域学科教师共同体的建设和校本研修制度的创新，培育和发展良好的小学语文研修文化，指明语文教师团队要超越自己的目标和路径。本书以教学中真实的问题为中心，以案例为载体，进行总结、反思，提出切实可行的实践策略，告诉教师小学语文课例研修是什么？应该怎样做？可以做什么？帮助教师学会并实践课例研修，进而给教学带来巨大的改观和成效。 ?聚合集体智慧，才能超越自我； ?完善学科素养，才能生成教学精彩； ?持续跟进教师行为，才能有效提升实践智慧； ?融入爱学生的激情和责任，才能使教学精致而有效！

小学语文课例研修的8个实践策略-打造高效能课堂和优秀教师团队-附赠研究案例光盘 目录

序 1/
序 2/
序 3/
前言
**部分：解决“为什么做”的问题
策略一　课例研修让教师团队的教学变得更有章法
（一）课例研修的由来、内涵、特点、关键要素及价值
（二）借助案例，简介课例研修全貌
（三）课例研修的基本模式与变式
（四）课例研修与教学研究、课题研究和磨课的联系与区别
☆ 思考与行动
策略二　搭建平台助推教师开展课例研修
（一）课例研修方案的制定
（二）课例研修不同层级组织形式
（三）课例研修组员构成及分工

小学语文课例研修的8个实践策略-打造高效能课堂和优秀教师团队-附赠研究案例光盘 作者简介

　　张铁道：原北京市教育科学研究院副院长、西城区小学语文骨干教师培训项目顾问、北京开放大学副校长，享受国务院政府特殊津贴基础教育专家。多年来研究教师专业发展的理论与实践，带领不同学科教师团队针对基层教学需求，开展了一系列教师研修实践。李燕玲：北京市西城区教育研修学院院长。西城区课例研修项目负责人。刘悦：北京市西城区教育研修学院院长助理，西城区小学语文骨干教师培训项目负责人，课例研修工作站负责人。

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