微格教学在中国-微格教学的实践 本书特色

　　微格教学是阶梯，一线教师的挚友！微格教学是孵化器，年轻教师的摇篮！位教师聚焦微妙师生互动：眼神是心灵的对话，细节浓缩着智慧的精华，微格教学创造着激情的生命课堂。

微格教学在中国-微格教学的实践 内容简介

　　《微格教学在中国：微格教学的实践》比较全面地介绍了微格教学在我国的实践、创新与发展。作者以微格教学的发祥地——北京教育学院的微格教学研究成果为线索，比较详细地介绍了微格教学在我网的探究过程。尤其对教学技能的开发、培训、微格教学实验室的建没、教学技能的评价特色等方面，都有独到的阐述，对推动微格教学在我国更深入地探索将起到推波助澜的作用。

微格教学在中国-微格教学的实践 目录

代前言 微格教学二十年
**章 新型教师培训模式的兴起
一、传统教师培训的困惑
二、bte改革的传播
三、微格教学在北京教育学院的发展及其国际交流
四、普教系统校本技能培训的探索

第二章 微格教学的特色
一、微格教学培训的程序：技能训练的基本模式
二、微格教学的学科性质
三、微格教学的理论特色

第三章 教学技能的探究
一、基本教学技能的分类
二、课堂教学技能层次水平

微格教学在中国-微格教学的实践 作者简介

　　王凤桐，中国教育技术协会微格教学专业委员会副会长，北京市教育学会微格教学研究会秘书长，北京市优秀教师。中国管理科学研究院思维科学研究所研究员和所长助理。主要著作：《走进微格教学》（首都师范大学出版社）、《微格教学研究案例》（新华出版社）、《沟通技能》（天津教育出版社）、《小学语文微格教学教程》（教育科学出版社），该书第二版被教育部推荐为全国中小学教师继续教育教材。
　　李涛，中国教育技术协会微格教学专业委员会秘书长，北京教育学院微格教研室主任。主要著作：《教学技能有效训练》（北京出版社）、《中小学教师课堂教学技能训练丛书》及其配套光盘（天津教育出版社）、《教学技能切片200例》（中国少年儿童新闻出版总社、中国少年儿童音像电子出版社）。
　　王丽霞，中国教育技术协会微格教学专业委员会理事，北京市教育学会微格教学研究会副秘书长，北京市名师同步课堂主讲教师。主要著作：主编《教学技能切片200例》中《组织教学技能》《思维训练技能》（中国少年儿童新闻出版总社、中国少年儿童音像电子出版社）。

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