小学数学教学与研究

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小学数学教学与研究

小学数学教学与研究

作者:高向斌 主编

开 本:16开

书号ISBN:9787107240034

定价:

出版时间:2011-09-01

出版社:人民教育出版社

小学数学教学与研究 内容简介

    本书全面、系统地介绍了小学数学教学与研究的基本理论与方法,内容涉及小学数学教学与研究的对象和方法、小学数学教学目标、小学数学教学内容、小学生的数学认知心理分析、小学数学教学原则、小学数学教学过程、小学数学教师的教学研究等。本书理论联系实际,分析深入浅出,案例丰富,具有前瞻性、可读性和可操作性,既可作为高等院校小学教育专业的教材使用,使师范生全面了解小数学教学与研究的理论与实践,也可供广大在职小学教师参考阅读,提高其专业化水平。

小学数学教学与研究 目录


**章 小学数学教学与研究的对象和方法 
 **节  小学数学教学与研究的对象  
  一、关于小学生的数学认知 
  二、关于小学数学教学 
  三、关于小学数学教学研究 
 第二节  小学数学教学与研究的方法  
  一、历史的研究方法 
  二、理论的研究方法 
  三、实证的研究方法 
  四、实验的研究方法 
  思考与练习  
  拓展性阅读导航 
第二章 小学数学教学目标 
 **节  小学数学教学目标概述  
  一、小学数学教学目标的意义、特征和功能 
  二、确定小学数学教学目标的依据 
 第二节  我国小学数学教学目标  
  一、小学数学教学的总体目标 
  二、小学数学教学具体目标及其解析 
  三、小学数学学段目标及其解析 
  思考与练习  
  拓展性阅读导航  
第三章 小学数学教学内容 
 **节  影响小学数学教学内容选择的因素  
  一、客观因素  
  二、主观因素  
 第二节  国内外小学数学教学内容发展  
  一、国际小学数学教学内容的发展 
  二、国内小学数学教学内容的发展  
 第三节  我国现行小学数学教材简介  
  一、人教版小学数学教材简介  
  二、苏教版小学数学教材简介
  三、北师大版小学数学教材简介  
  四、教材的选择和使用
 第四节我国现行小学数学教学内容  
  一、关于数与代数
  二、关于空间与图形
  三、关于统计与概率
  四、关于实践与综合应用 
  思考与练习  
  拓展性阅读导航 
第四章 小学生的数学认知心理分析 
 **节  小学生认知特点概述 
  一、1~2年级学生的认知特点 
  二、3~5年级学生的认知特点 
  三、6年级学生的认知特点 
 第二节  小学生的数学认知特点  
  一、数与运算的认知 
  二、空间认知 
  三、数学推理的认知 
  四、数学理解 
  五、数学认知策略 
  六、应用题解决的认知  小学数学教学与研究

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