人生课堂-语文选修课程的思考与实践 内容简介

　　《人生课堂：语文选修课程的思考与实践》，在浙江省新课程改革的大背景下，重点讨论了高中语文选修课程开展的相关思考与实践。 　　全稿共分六章，内容包括“与时俱进：语文教学要从课程改革入手”、“路径选择：语文选修课程的开发、“人生课堂：语文选修课程的实施”、“在理想和现实中摇摆：语文选修课程实施的难度分析”、“过程关注：语文选修课程的管理与评价”及“语文选修课程实施案例”。    　　突出选修课程，是课改给高中语文课程带来的*深刻的变革之一。本稿切实满足开设高中语文选修课开展的迫切需要。作者在周密调研与实践论证的基础上，总结了近年来语文选修课开展的宝贵经验和*新成果。因此，本书对选修课程开设的管理者及一线教师有很大的参考价值和实用价值。

人生课堂-语文选修课程的思考与实践 目录

写在前面　让学生在“人生课堂”里找到自我
**章　与时俱时：语言数学要从课程改革入手
　**节　从芬兰到中国：顺应世界课改潮流
　　一、世纪展望：未来社会对教育的要求是什么
　　二、放眼世界：各国课程改革之途
　　三、顺应潮流：我国高中课改脉络回顾
　第二节　浙江样本：两轮课改的变化
　　一、成绩与不足：首轮课改回望
　　二、对症下药：深化课改的主要举措
　　三、调整结构：浙江深化课改的关键
　　四、机遇与挑战：语文学科的必然诉求
　　五、原则与框架：语文学科的回应
第二章　路径选择：语文选修课程的开发
　**节　主体回归：语文选修课程的本体观
　　一、以人为本：核心理念和终极目标
　　二、主体回归：语文选修课程的素质教育特征
　　三、整体提升：语文选修课程的素质教育功能
　第二节　走向综合：语文选修课程的方法论
　　一、力求均衡：构建语文选修课程内容体系的设想
　　二、内涵解释：语文选修系列的设计纬度
　　三、六条准绳：语文选修课程开发的原则
　　四、行动纲领：语文选修课程纲要的编写
第三章　人生课堂：语文选修课程的实施
　**节　取法乎上：语文选修课程开发的基本模式
　　一、目标模式
　　二、主题模式
　　三、过程模式
　　四、研究模式
　　五、形式模式
　第二节　重在活用：语文选修课程实施的基本方法
　　一、讲座法
　　二、文献法
　　三、网络法
　　四、讨论法
　　五、表演法
　　六、模拟法
　　七、参观法
　　八、调查法
　　九、制作法
　　十、实验法
第四章　在理想和实现中摇摆：语言选修课程实施的难度分析
　**节　名实不符：语文选修课程的实施现状
　　一、实实在在：必修课程的概况描述
　　二、名实不符：选修课程的现实遭遇
　……
第五章　关注过程：语言选修课程的管理与评价
第六章　语言选修课程实施案例
附录
后记

人生课堂-语文选修课程的思考与实践 作者简介

　　褚树荣，浙江省语文特级教师，正教授级中学高级教师。教育部“国培计划”专家库成员，浙江省基础教育课程改革学科专家组成员，浙江大学“浙派名师”实践导师，宁波市政府“有突出贡献”专家。长期致力于语文教学实践与研究：曾获浙江省高中阅读教学大赛一等奖，多次应邀到省内外讲座或开课；出版有散文集《何处是家园》、教研著作《褚树荣讲语文》、实验教材《语文》（必修1—5）等著作10余种，发表文章100余篇。 　　褚树荣，浙江省语文特级教师，正教授级中学高级教师。教育部“国培计划”专家库成员，浙江省基础教育课程改革学科专家组成员，浙江大学“浙派名师”实践导师，宁波市政府“有突出贡献”专家。长期致力于语文教学实践与研究：曾获浙江省高中阅读教学大赛一等奖，多次应邀到省内外讲座或开课；出版有散文集《何处是家园》、教研著作《褚树荣讲语文》、实验教材《语文》（必修1—5）等著作10余种，发表文章100余篇。  

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