写中学-让学习更有效的学科写作教学 内容简介

　　什么是学科写作教学？《写中学：让学习更有效的学科写作教学》告诉你。在学习中作文，在作文中学习，构建学科作文教学新模式，钟传祎老师以他的突破与超越，打开了作文教学的一扇新大门，开创了作文教学的一种新思路，倡导了“让作文回归生活”的新理念。

写中学-让学习更有效的学科写作教学 目录

**章 学科作文研究缘起及表现形式
**节 学科作文研究缘起
第二节 学科作文的概念及表现形式
一、当前作文教学的误区
二、学科作文的概念
三、学科作文的具体表现方式
 
第二章 学科写作教学的基本课型
**节 学科写作教学课型的含义
第二节 学科写作教学基本课型介绍
一、课堂实录型
二、内容整合型
三、学科主导型
 
第三章 学科写作的指导策略与方法
**节 学科写作的指导策略
一、把学习问题转化为作文
二、把课堂笔记转化为作文
三、把师生互动转化为作文
四、把课后作业转化为作文
五、用思维导图开展作文教学
第二节 学科写作的指导方法
一、品德社会作文
二、综合实践作文
三、科学作文
四、体育作文
五、美术作文
六、音乐作文
七、数学作文
 
第四章 学科写作教学的基本流程及案例评析
**节 品德课写作教学流程及案例评析
一、品德课写作教学流程
二、品德课写作教学案例评析
第二节 综合实践课写作教学流程及案例评析
一、综合实践课写作教学流程
二、综合实践课写作教学案例评析
第三节 科学课写作教学流程及案例评析
一、科学课写作教学流程
二、科学课写作教学案例评析
第四节 体育课写作教学流程及案例评析
一、体育课写作教学流程
二、体育课写作教学案例评析
第五节 美术课写作教学流程及案例评析
一、美术课写作教学流程
二、美术课写作教学案例评析
第六节 音乐课写作教学流程及案例评析
一、音乐课写作教学流程
二、音乐课写作教学案例评析
第七节 数学课写作教学流程及案例评析
一、数学课写作教学流程
二、数学课写作教学案例评析
 
第五章 学科写作教学的实施模式
**节 学科写作教学中的角色定位
一、语文教师
二、非语文教师
三、教育管理者
第二节 学科作文的评价研究
一、学科作文评价的内涵与特点
二、学科作文评价的原则与方式
三、学科作文的评价标准与评分等级
 
附录 作文训练与学科学习内容
一、小学作文内容
二、小学语文习作内容和学习内容对照表（人教版）
三、初中作文训练内容和学科学习内容对照表（人教版）
后记

写中学-让学习更有效的学科写作教学 节选

研究表明,写作能够帮忙学生更好更持久地掌握所学知识,作者由此倡导了“学科作文”教学,其核心理念就是:在学习中作文,在作文中学习。在《写中学(让学习更有效的学科写作教学)》中,作者(钟传祎)向我们介绍了学科作文研究的缘起及表现形式、学科作文教学的基本课程、学科作文的指导策略与方法、学科作文教学的基本流程以及学科作文的实施模式。写中学适合各个学科的学习,当然,每个学科所应注意的问题也不尽一致。作者有益的探索,相信会给教师们一定的帮助。

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