城市教育现代化的实践与探索 本书特色

　　《城市教育现代化的实践与探索》集我国部分大中城市实验中学多年课程改革的实践经验，比较深入地探索实现我国教育现代化的基本理论和主要途径，为基础教育未来的发展趋势，提供可借鉴的点滴经验。

城市教育现代化的实践与探索 内容简介

　　《城市教育现代化的实践与探索》阐述现代社会发展所需要的先进的城市教育思想，集我国部分大中城市实验中学多年课程改革的实践经验，比较深入地探索实现我国教育现代化的基本理论和主要途径，为基础教育未来的发展趋势，提供可借鉴的点滴经验和理念以及如何培养适应参与国际经济、科技、国防和综合国力竞争的高素质人才。

城市教育现代化的实践与探索 目录

**章  绪论
第二章  新理念与新思维是教育现代化的先行条件
第三章  雄厚的学校综合实力是教育现代化的有力支柱
第四章  学校的均衡发展是教育现代化的重要基础
第五章  深化课程改革是教育现代化的加速器
第六章  实现教师专业化是教育现代化的核心内容
第七章  教育信息化是教育现代化的重要标志
第八章  创办特色教育是教育现代化的终极目标
第九章  教育国际化是教育现代化的必然趋势
第十章  城市教育的发展引领中国教育现代化

城市教育现代化的实践与探索 节选

《城市教育现代化的实践与探索》集我国部分大中城市实验中学多年课程改革的实践经验,比较深入地探索实现我国教育现代化的基本理论和主要途径,为基础教育未来的发展趋势,提供可借鉴的点滴经验。

城市教育现代化的实践与探索 作者简介

　　魏超群，1940年生，辽宁省营口人。1964年毕业于辽宁师范学院数学系，现任辽宁教育学院研究生办副主任，特级教师，兼任中国教育学会数学教学专业委员会学术委员、东北地区中学数学教育研究会名誉理事长、辽宁省教育学会数学专业委员会副理事长兼秘书长、全国数学教育评价专题组秘书长、沈阳师范学院教授、辽宁师范大学兼职专家。多年来，从事数学教育、教学研究，重点主持全国实验课题《脑功能开发与数学思维训练》和《数学学习水平的测量与评估》。1991年以来曾4次代表我国数学教育界出席国际学术会议，他撰写的《数学教育评价的应用研究》、《全面提高我国数学教育评价研究水平》等5篇论文在国际会议上发表，并在丹麦、荷兰等国出版。1997年出版的专著《数学教育评价》被中国新闻出版总署评为“第三届国家图书奖提名奖”，他主持的《学习水平的测量与评估》被国家教育部评为全国高等师范院校基础教育教改实验二等奖。同时在《数学通报》、《课程·教材·教法》、《教育研究》等国家级刊物发表论文14篇，在省级刊物发表论文90余篇。他任副主编主持的义务教育四年制《几何》教材被原国家教委评为一类一等教材。其他著作与教材用书70余部在省级以上出版社出版。1994年被中共辽宁教育学院党委评为“优秀教师”，1997年被评为辽宁教育学院专家。1993年经国务院批准，享受政府特殊津贴，成为国家级教育专家。

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