教育评价与测量 金娣、王钢、袁振国 教育科学出版社 (2007-12出版) 本书特色

     本书主要介绍了教育评价概述、教育评价的历史和发展、教育评价的一般过程、评价标准的编制、收集教育评价信息的方法、处理教育评价信息的方法、教育评价的再评价、学力测验、学生评价、教师评价等内容，可作为高等院校师范专业本、专科生的教材，也可供教育管理人员、教育科研人员、广大教师以及对教育评价感兴趣的其他读者学习或参考。

教育评价与测量 金娣、王钢、袁振国 教育科学出版社 (2007-12出版) 内容简介

     教育评价是现代教育管理的有效手段。本书以教育评价理论与实践中所涉及的基本问题为论述主线，在介绍具体的评价技术时，融合了必要的教育测量以及教育统计的基础知识，力求做到理论与实际结合，学以致用。本书的结构分为三大部分： **部分是教育评价的基本原理；第二部分是教育评价的方法：第三部分是教育评价的运用。 本书力图体现如下特点：内容新，尽可能反映教育评价的*新研究成果；较实用，书中的图表、案例可供学习者借鉴和采纳。本书可作为高等院校师范专业本、专科生的教材，也可作为中小学教师、教育行政管理人员、督导人员培训的参考读物。

教育评价与测量 金娣、王钢、袁振国 教育科学出版社 (2007-12出版) 目录

第1章 教育评价概述 **节 教育评价的基本概念 第二节 教育评价的主要类型 第三节 教育评价的功能 第四节 教育评价模式第2章 教育评价的历史和发展 **节 教育评价的源流 第二节 西方教育评价发展的原因分析 第三节 我国教育评价的发展第3章 教育评价的一般过程 **节 教育评价的准备阶段 第二节 教育评价的实施阶段 第三节 教育评价结果的处理与反馈阶段第4章 教育评价标准的编制 **节 编制教育评价标准的依据 第二节 设计教育评价指标体系的方法 第三节 教育评价基准的制定第5章 收集教育评价信息的方法 **节 测验法 第二节 问卷法 第三节 访谈法 第四节 观察法 第五节 文献法第6章 处理教育评价信息的方法 **节 处理教育评价信息的方法概述 第二节 定性分析方法 第三节 定量分析方法 第四节 定性与定量相结合的处理方法第7章 教育评价的再评价 **节 教育评价再评价的标准 第二节 教育评价再评价的方法 第三节 教育评价再评价的实施第8章 学力测验 **节 学力的概念 第二节 学业成就测验 第三节 操作技能测验第9章 学生评价 **节 学生评价的概述 第二节 学生思想品德的评价 第三节 学生实践能力与创新精神的评价 第四节 学生评价的发展趋势第10章 教师评价 **节 21世纪的教师评价观 第二节 课堂教学评价 第三节 班主任工作评价后记

教育评价与测量 金娣、王钢、袁振国 教育科学出版社 (2007-12出版) 作者简介

     金娣，硕士，现任华东师范大学教育管理系讲师。在教育评价，尤其是在学生评价与教师评价等研究领域取得了一定的研究成果。 王钢，华东师范大学教育管理学系副研究员。主要研究领域：教育评价与测量、学校发展规划、双语教学与评价等。

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