王子与贫儿 本书特色

本书以16世纪的英国为背景，描写了王子和贫儿互换身份的童话式故事。一个阴差阳错的偶然机会，长相相同的王子爱德华和贫儿汤姆因互换衣服，从而导致了命运的颠倒。曾经的小乞丐成了王子的“替身”，真正的王子流落在外，受尽欺凌和嘲讽。后来，王子历经种种劫难，终于回到了王宫；而汤姆也将不属于自己的王位还给了王子。经过这样的“交换身份”，两个少年都懂得了很多东西……

王子与贫儿 内容简介

新课标中小学生课外必读作品，教育部推荐书目 　　经典插图版 　　马克 吐温送给自己女儿的温馨礼物 　　用爱和梦想、希望和勇气感动全世界 　　将梦想进行到底 有勇气就会有奇迹

王子与贫儿 目录

**部
　两个婴儿出生
　汤姆的童年
　贫儿遇见王子
　交换身份
　严重的误会
　王子的替身
　王子生病
　勋爵的怀疑
　初进御膳
　玉玺的问题
第二部
　落难的王子
　举家逃亡
　忠诚的武士
　王子失踪了
　伤心的鞭童
　汤姆审案
　施展魔法
第三部
　乞丐窝的见闻
　讹诈的把戏
　相信他是国王
　疯狂的天使长
　死里逃生
　庄园的主人
　冒充亨顿
　在监狱里
　武士的刑罚
第四部
　汤姆的变化
　不肯相认
　加冕典礼
　爱德华回宫
附录
百万英镑

王子与贫儿 相关资料

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
　　——《全日制义务教育语文课程标准》
　　语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
　　——《光明日报》
　　新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
　　——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐
　　读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
　　——著名作家 肖复兴

王子与贫儿 作者简介

马克·吐温，本名塞缪尔 朗赫恩 克列门斯，美国著名幽默大师、作家，美国批判现实主义文学的奠基人，被誉为“美国文学史上的林肯”。出生于美国密苏里州的一个穷苦律师家庭，从12岁起，曾先后做过印刷工人、水手、探矿者和记者等。这些经历为他的创作奠定了坚实的生活基础。其代表作品有《汤姆 索亚历险记》《哈克贝利 费恩历险记》《马克 吐温自传》《百万英镑》。《王子与贫儿》是他写给女儿们阅读的书，被孩子们认为是他最好的作品。

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