深化语文教育改革的思考与实践 本书特色

王家伦等编著的《深化语文教育改革的思考与实践》内容包括语文教育改革的深化工作——以香港的经验为例、语文教育“回归生活”探究、教育可以由“小”人手：小时候的饮食礼仪、如何在高中语文教学中促进学生主动学习、上海市中小学语文教科书编写探析——兼论阅读能力在教科书中的体现、试析香港《现代中国语文》小学语文教科书之练习设计、阅读与认知发展：香港小学中国语文教科书的练习系统研究等。本书给供相关学者参考阅读。

深化语文教育改革的思考与实践 目录

语文教育改革的深化工作——以香港的经验为例
语文教育“回归生活”探究
教育可以由“小”人手：小时候的饮食礼仪
如何在高中语文教学中促进学生主动学习
上海市中小学语文教科书编写探析——兼论阅读能力在教科书中的体现
试析香港《现代中国语文》小学语文教科书之练习设计
阅读与认知发展：香港小学中国语文教科书的练习系统研究
新加坡小学华文教材的句子复杂化问题
文言文教学反思——谈香港中学的文言教材与教学组织问题
语文教师教学知识研究：启导计划的“普教中”课堂评课与反思
香港学校教师普通话能力评析及建议
课堂提问的回馈：以语文科阅读课为基础的探索
电子阅读素养培育
文学教学图式对优化文学教与学的成效
生活写作：来自叶老《文心》的启示
情境互动写作实践的反思与深化——兼论教学反思的过程、类型和作用
“播客(podcasting)”在语文教学的运用
香港小学汉语拼音教程的设置
成果导向的现代汉语知识学习
论文言文阅读测试的问题及建议——以2002—2011中国内地语文高考
文言文阅读测试为研究对象
国际汉语教育在香港：师资培训新里程
普通话作为第二语言习得研究：语音偏误分析——以香港学生为例
超越第二语言学习习得——浅谈其他领域对汉语教学的贡献
新加坡华族中学生华语作为第二语言学习策略的使用情况调查
留学生形容词谓语句偏误研究
不同性别评判对不同性别受试者在不同学习阶段的影响初探
——以“绎典诵读”项目为例

中小学教辅 教师用书

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