49.慢慢走近学生能悄悄纠正走神儿
50.用提问表示关心增强师生的沟通

51.不断增强课程相关度以调动积极性
52.通过对学生行为的量化打分跟踪进步
53.让学生有权喊“弃权”减轻心理压力
54.通过约定秘密信号纠正学生行为
55.给出清晰的提示词让学生理清思路
56.通过特定姿势让学生学会倾听
57.用微笑缓解课堂压力使学生专注
58.让学生致力于正确行为端正其态度
59.特殊编排座位以提高学生学习效率
60.用特定的时间界限提高学生自制力

61.课前课后准备好“消化知识”的活动
62.站起来活动活动身体可振作精神
63.清晰地告诉学生“开始做某事”
64.精心安排每堂课的前后10分钟
65.讲些刻苦努力的小故事展示成功
66.设立“发言卡片”让学生轮流发言
67.“老师批准的玩具”可让学生专注
68.设立引起学生注意的特定教学地点
69.用感谢让学生在心里记住积极行为
70.为学生制定简短而特定的时间目标
71.让学生观察老师讲课提高参与度
72.为学生设立需要帮助的“信号灯”
73.每天2分钟持续10天和学生谈心
74.设立光荣榜持续记录学生的进步
75.让学生从对错误的处理中学会反思

快速改善课堂纪律的75个方法-白金版 节选

1. 75个方法集中解决5种*常见的课堂纪律问题
2. 专治随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃
3. 每个方法均经过课堂测试,高效、准确、快速并容易实现
常青藤教师用书非常注重实用性,尤其是这本书所属的“好老师教学策略”系列,几乎都是可以拿来就用到课堂上的好的管理方法,它们已经在国外的千万课堂上检验过了,可以快速提升学生的课堂表现。
 
这本书就像它的名字一样,75个方法集中解决5种*常见的课堂纪律问题,专治随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃。每个方法都设有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块,包含案例与解决方法,试试看,它肯定能给您的课堂带来惊喜。
顺便说,这本书不仅实用而且非常有趣,比如有一个管理课堂的方法叫“与学生进行眼神交流让他专心听讲”,就是教老师通过眼神来拉回神游物外的学生。作者用幽默的笔触写道:眼神儿交流可以成为帮助学生重新集中注意力的好方法,注意看他的时候你不妨微微一笑。要注意,眼神儿接触不能时间太长,也不是朝学生瞪眼,那样学生会误以为你又发出了什么别的信号儿。
是不是很有意思?

快速改善课堂纪律的75个方法-白金版 相关资料

    老师们有两个伟大的梦想——一是好好教那些想方设法学习的学生，二是班上没有那些行为不当的学生。 　　——c·m·查尔斯 《协同课堂》

快速改善课堂纪律的75个方法-白金版 作者简介

  布莱恩·哈里斯   美国亚利桑那州卡萨格兰德小学校区的职业发展和公关主管。他以前担任过老师和小学校长，深知教育和管理学生的工作既极具挑战性，又非常有成就感。     他始终热情地帮助老师寻找新颖有效的、充满活力的方法，来调动学生的学习积极性，并管理好他们。布莱恩?哈里斯也是一位广受欢迎的演讲家和咨询师。     他曾在全美数千位教育者面前演讲，涵盖如何调动学生积极性、课堂管理、激发学生学习动力，以及基于脑力的学习。他的第一本书《快速激励学生参与的99个方法》，被视为在调动学生积极性方面最有价值的参考书之一。     卡桑德拉?戈登伯格  美国亚利桑那州卡萨格兰德小学校区的特殊教育教学专家。她从纽约州立大学安尼昂塔学校获得了人类生态学专业的学士学位，在纽约专门从事儿童发展和儿童与家庭的研究。     同时她还从纽约卫斯理学院获得了小学和特殊教育专业硕士学位。她为幼儿园、小学和高中老师提供支持、指导和培训，涵盖教学计划、课堂管理、区分式教学和基于技术的数据收集等。

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