杨嵩：在顺境中不断战胜自我
黄金涛：日记中的心路历程

第八章 转化“后进生”
转化 “后进生”是*好的教育科研
让“后进学生”享受成功
把更多的关爱给“后进生”
一、民主：用心灵赢得心灵
二、科学：把教育主动权交给学生
三、个性：不以分数论英雄
我的“后进生”转化手记
我和万同的故事
我当了一回“福尔摩斯”
“新官”未能烧到“三把火”
未曾料到的“知名度”
他给自己找了个“帮助人”
《烈火金刚》手抄本的诞生
“未娶媳妇就想不认娘”
“我们才是你真正的哥儿们”
我替万同回绝了一封“情书”
再次作弊以后
语文考试得了76分
“纠察员”成了偷盗者
在集体目光的关注下
“我感谢同学们对我的帮助”
国旗下的讲演者
烛光里的泪花
附：万同后来怎么样

第九章 学生青春心理健康教育
心灵在呼唤
“难道我真的得了什么病吗？”
——一位少女的谈话录音
青春期心理教育的途径与形式
心理辅导通信选
我是不是变坏了？
我怎样改变自己孤僻的性格？
男女同学交往引起别人误解怎么办？
什么样的自我是*美的？
细心呵护心灵的幼芽

第十章 语文教育的思考与探索
语文：请给学生以心灵的自由
语文课堂教学随想
我的语文教育观的形成过程
我的语文教育的具体做法
从《未来日报》到《石室晨报》
——介绍我班的“班级日报”
口语训练——以说促思
听力训练——以说练听
阅读训练——以说带读
写作训练——以说助写
逼问激疑：让问题点燃学生的求知欲
质疑公开课
用感情融会感情，让思想碰撞思想
——《冬天》教学课堂实录
温馨的回忆
——一次作文评讲

【附录】 镇西小语

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华-2014年修订本 作者简介

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。 　　作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。 　　他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

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