八年级-初中语文写作指导 本书特色

　　本套书按照学段分七年级、八年级、九年级三册，每册分上编（**学期）和下编（第二学期），各六个单元，九年级增加了“中考作文复习单元”模块，由此共同构成了初中写作教与学的完整序列。 本书的每单元都安排了体现生活主题的大作文和训练学生写作能力的小作文，大作文包括以下板块： 1．话题阐述：围绕本单元达标要点，对本单元生活作文的主题进行全方位解读，激发学生的写作欲望，为写作创设一定的情境。 2．文题设计：围绕单元话题，精心设计相应的作文题，其中以命题作文为主，兼顾了其它形式的命题（如：半命题作文、话题作文等）。 3. 作前指导：从不同的角度和层面对作文题进行解析，启发学生思考“写什么”和“怎么写”。 4. 名家引路：精选对学生写作本主题有借鉴和启发意义的名家作品，文后附有两道左右有启发性的思考题。 5. 作文展台：由“病文剖析”和“范文点评”两部分内容组成。“病文剖析”以旁批和总评相结合形式出现，立足于发现学生作文的不足；“范文点评”则以总评为主，目的是给同学们以写作借鉴。 小作文由写作知识导引、文题设计、范文导航、“二次作文”升格训练四个板块组成。其中，“二次作文”升格训练是小作文部分的重点，也是本套辅导书的亮点。本书按照“二次作文”实践的过程，首先对学生作文的初稿（“一次作文”）做点评，然后针对学生作文初稿出现的问题进行剖析，提出作文升格的策略，*后呈现学生升格后的“二次作文”。同学们可以通过“二次作文”和“一次作文”的比较，从而把握本单元写作的知识点，进而感悟出一些写作之道。

八年级-初中语文写作指导 内容简介

　　本书是由著名特级教师领衔、多所名校参与精心打造的一套初中写作教学的高质量的参考书，既可以作为写作课教材使用,又可以作为作文教学的参考辅导书。在编写中，注重回归写作的本质：写作是表达对生活的认识和情感、记录快乐成长的行为，通过引导学生“走出课堂、走进生活”，使学生在写作时有话可说、有情可表、有感而发，同时帮助学生养成注意观察、喜欢思考的习惯。本书有以下特点： 1：各册和各单元之间遵循了循环往复、螺旋上升，由简单向复杂、由难度较低向难度较高的知识和能力提升的原则。 2：本书精选了大量中外著名作家美文及学生优秀范文，并附有思考题和点评，积极引导学生思考好文章的优秀之处。 3：本书在每次大作文训练后均有“二次作文”的升格示例，丰富并发展了传统的作文教学模式，使作文教学程序更具有科学性。“二次作文”的升格在某种程度上起到了及时“反馈、矫正、再练习”的作用，不但能够强化学生对写作技能的理解与掌握，也能引领教师的作文教学。 本书在2013年江苏省写作学会中学作文教研年会上，作为参会研讨资料，受到众多江苏省写作学会的学者、专家、中学教师的一致好评。南京《现代写作》（周末版）对本套图书做了大篇专题介绍。这套从书能真正成为写作指导教材，成为广大语文老师和初中同学们的良师益友。

八年级-初中语文写作指导 目录

训练目标(八年级) 
八年级上册
**单元
大作文：童话世界
小作文：展开想象的翅膀
第二单元
大作文：跨越时空
小作文：实写和虚写
第三单元
大作文：动物天地
小作文：写出事情的波澜曲折
第四单元
大作文：科技之光
小作文：学会描写
第五单元
大作文：斑斓色彩
小作文：善于展示人物的內心话
第六单元
大作文柞·家乡符号
……

八年级-初中语文写作指导 节选

本书是由著名特级教师领衔、多所名校参与精心打造的一套初中写作教学的高质量的参考书,既可以作为写作课教材使用,又可以作为作文教学的参考辅导书。在编写中,注重回归写作的本质:写作是表达对生活的认识和情感、记录快乐成长的行为,通过引导学生“走出课堂、走进生活”,使学生在写作时有话可说、有情可表、有感而发,同时帮助学生养成注意观察、喜欢思考的习惯。本书有以下特点: 1:各册和各单元之间遵循了循环往复、螺旋上升,由简单向复杂、由难度较低向难度较高的知识和能力提升的原则。 2:本书精选了大量中外著名作家美文及学生优秀范文,并附有思考题和点评,积极引导学生思考好文章的优秀之处。 3:本书在每次大作文训练后均有“二次作文”的升格示例,丰富并发展了传统的作文教学模式,使作文教学程序更具有科学性。“二次作文”的升格在某种程度上起到了及时“反馈、矫正、再练习”的作用,不但能够强化学生对写作技能的理解与掌握,也能引领教师的作文教学。 本书在2013年江苏省写作学会中学作文教研年会上,作为参会研讨资料,受到众多江苏省写作学会的学者、专家、中学教师的一致好评。南京《现代写作》(周末版)对本套图书做了大篇专题介绍。这套从书能真正成为写作指导教材,成为广大语文老师和初中同学们的良师益友。

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