城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养研究 本书特色

徐莉莉编著的这本《城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养研究》基于城乡教育一体化发展背景和视角，充分吸收和运用教育公平、教育均衡发展、教师专业发展等基本理论，在对城乡教育、学校、教师可持续发展等一系列问题进行综合分析的基础上，探索构建了城乡互动、开放、交融培养的农村新教师入职培养新模式。

城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养研究 内容简介

本书基于城乡教育一体化发展背景和视角，充分吸收和运用教育公平、教育均衡发展、教师专业发展等基本理论，在对城乡教育、学校、教师可持续发展等一系列问题进行综合分析的基础上，探索构建了城乡互动、开放、交融培养的农村新教师入职培养新模式。

城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养研究 目录

导论
　一、选题的缘由与意义
　二、国内外研究现状
　三、相关概念的界定
　四、研究的思路与方法
**章 新教师入职培养的理论基础
　**节 终身教育理论
　第二节 教师专业发展理论
　第三节 教育公平理论
第二章 新教师入职培养的必要性、面临的问题与对策
　**节 新教师入职培养的必要性
　第二节 新教师入职阶段面临的主要问题
　第三节 新教师人职培养的相关对策
第三章 农村新教师入职培养模式的发展与实践
　**节 农村新教师校本入职培养模式
　第二节 农村新教师留城培养模式
　第三节 农村新教师留城培养模式在“一校两区”中的实践
第四章 农村新教师城乡一体化培养模式的构建与实践
　**节 农村新教师城乡一体化培养的目标定位
　第二节 农村新教师城乡一体化培养模式的构建
　第三节 城乡课堂教学互动：农村新教师城乡一体化培养的重要路径
　第四节 农村新教师城乡一体化培养模式的实践——以l校为例
第五章 对城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养的思考
　**节 对“一校两区”农村分校教师身份认同的审思——基于一位农村分校教师的叙事研究
　第二节 适应与超越：农村新教师专业成长的教育叙事研究——基于两位小学教师的视角
　第三节 高师院校应对农村新教师培养的思考——基于与中师对照的视角
　第四节 对地方教育局、城乡学校在农村新教师入职培养中的思考
第六章 城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养的优化
　**节 地方教育局：农村新教师入职培养的组织者和协调者
　第二节 农村新教师专业发展：地方高校的责任
　第三节 农村学校：新教师角色适应的主要执行者
　第四节 身份融人：城市学校提高农村新教师人职培养有效性的关键
附录
主要参考文献
后记
索引

城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养研究 作者简介

衢州学院教师教育学院副教授，主要从事教师教育研究、农村教育研究；先后主持8项省厅级科研项目，在CSSCI等核心刊物上发表论文10多篇，多项成果获浙江省教育科研优秀成果奖、衢州市哲学社会科学优秀成果奖。

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