问题引探教学:模式与实践 本书特色

刘金虎、何永刚编著的这本《问题引探教学－－模式与实践》借鉴了国内外问题教学研究成果，结合中职教学实际，开展“问题引探”教学的嬗变与探索，阐释“问题引探”教学基本原理，构建“问题引探”教学基本范式，形成对应的操作策略，并在职业学校文化基础课和专业基础课开展实践。该书对提升办学水平，树立“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师”的风气，起到不可替代的作业

问题引探教学:模式与实践 内容简介

借鉴国内外问题教学研究成果，结合中职教学实际，开展“问题引探”教学的嬗变与探索，阐释“问题引探”教学基本原理，构建“问题引探”教学基本范式，形成对应的操作策略，并在职业学校文化基础课和专业基础课开展实践。

问题引探教学:模式与实践 目录

**章　绪论
　**节　“问题引探”教学探源
　第二节　“问题引探”教学的传承
第二章　“问题引探”教学的理论阐释
　**节　“问题引探”教学的基本理念
　第二节　“问题引探”教学的理论基础
　第三节　“问题引探”教学的基本构想
　第四节　“问题引探”教学的基本特征
第三章　“问题引探”教学的模式建构
　**节　“问题引探”教学的教学目标
　第二节　“问题引探”教学的问题设计
　第三节　“问题引探”教学的情境创设
　第四节　“问题引探”教学中的问题处理
　第五节　“问题引探”教学的教学评价
第四章　“问题引探”教学的实施策略
　**节　优化情境创设，激发问题意识
　第二节　梯度设计问题，深化探究过程
　第三节　师生合作互动，促进问题解决
　第四节　尊重个性思维，提升质疑能力
　第五节　“问题引探”教学对教师的要求
第五章　“问题引探”教学的公共基础课实践
　**节　中职语文“问题引探”教学的实践
　第二节　中职数学“问题引探”教学的实践
　第三节　中职英语“问题引探”教学的实践
第六章　“问题引探”教学的专业基础课实践
　**节　医化专业课“问题引探”教学的实践
　第二节　会计专业课“问题引探”教学的实践
　第三节　计算机专业课“问题引探”教学的实践
第七章　“问题引探”教学的成效与展望
　**节　“问题引探”教学操作范式的初步形成
　第二节　问题意识和学与教能力的增强
　第三节　“问题引探”教学思想的初步形成
　第四节　“问题引探”教学的后续展望
参考文献
主题索引
人名索引
图表索引
后记

问题引探教学:模式与实践 作者简介

刘金虎(1962- )，浙江省富阳市教育局教研室副主任、富阳市教育科学研究室副主任，中学高级教师。执笔和参与完成的《县(市)职业高中体育社会化课程设置的实践研究》和《中职英语“SHOW&SAY”教学法的十年探索》获浙江省教学成果一等奖；主持的《中等职业学校教学质量动态评价机制的构建与实施》、《问题引探教学：中职学校专业理论课学与教方式变革的研究》和参与完成的《新课改背景下高中作业改革的实践研究》获浙江省教学成果二等奖；其他厅(局)级获奖成果和论文20余项(篇)。作为课题组核心成员，参与完成教育部规划课题3项，主持完成省级课题多项。著有《职业·就业·创业》(主编)，《教与学的嬗变》(合著)，参与编著5部。在《教育与职业》、《全球教育展望》等期刊发表文章40余篇。曾获“浙江省教育科研先进个人”、“杭州市先进科技工作者”等荣誉称号。何永刚(1962- )，浙江省富阳市城镇职业高级中学校长，中学高级老师。从事职业教育十五年，主持《问题引导与合作探究——中等职业学校教学方式的变革》获浙江省职成教优秀教科研成果一等奖；《中职学校“希望教育”载体创新与操作实施》分获浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果一等奖、杭州市第四届职业教育教学成果二等奖；《创建“人文关怀”视野下中职学校积极课堂环境的研究》获杭州市中等职业教育教学科研成果评审一等奖。在《中国职业技术教育》、《全球教育展望》等全国中文核心期刊发表文章多篇。曾获“浙江省春蚕奖”、“杭州市教坛新秀”、“杭州市黄炎培杰出校长奖”等荣誉称号。

 1/2    1 2 下一页 尾页

中小学教辅

在线阅读