小学英语-直击新课程学科教学疑难

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小学英语-直击新课程学科教学疑难

小学英语-直击新课程学科教学疑难

作者:夏春娥

开 本:16开

书号ISBN:9787504182975

定价:

出版时间:2014-04-01

出版社:教育科学出版社

小学英语-直击新课程学科教学疑难 本书特色

教是为了不教,2011版课标强调引导学生建立新的学习方式,通过教育活动和体验参与,打开学生的思维空间,并有意识地引导学生发展自主学习能力,使学生真正成为学习的主体。英语教学首先是语言能力的教学,培养学生听、说、读写等方面的综合语言运用能力,促进他们英语思维的发展。

小学英语-直击新课程学科教学疑难 目录

导读聚焦常态课堂,让广大教师成为学科教学
研究的主体
1 理解课程内涵
 1.1 关注英语启蒙
  ——如何进行小学英语启蒙教育
 1.2 教学生学好英语并不难
  ——如何培养基础英语素养
 1.3 我们从这里起航
  ——如何理解英语课程的基本理念
2 挖掘课程资源
 2.1 立足生本
  ——如何解读教材、处理教材
 2.2 好素材催生名师
  ——以《新标准英语》为例浅谈如何开发教学素材
 2.3 参考·学习·超越
  ——如何使用教师教学用书
 2.4 一分为二看名师
  ——在英语实际教学中如何学习名师名课
3 优化教学设计
 3.1 找准课堂教学的“方向标”
  ——如何正确定位和表述英语教学目标
 3.2 搭建课堂教学的“框架体系”
  ——如何使教学环节之间有大局框架和逻辑联系
 3.3 构造课堂教学环节之间的“桥梁”
  ——如何设计教学环节之间的过渡语.
 3.4 生活中的abc
  ——英语教学如何注重实践性
 3.5 激发学生思维的火花
  ——英语教学中如何有效设疑
4 创新教学方法
 4.1 激活学生的思维潜能
  ——如何选择合宜的教学方法
 4.2 拒绝花哨
  ——如何有效利用多媒体辅助教学
 4.3 成就主动学习的孩子
  ——如何开展学习策略的渗透
 4.4 让好习惯铸就孩子的慧根
  ——如何培养学生良好的学习习惯
 4.5 让课堂成为师生交流的乐园
  ——如何指导学生的课堂讨论交流
5 投身教育科研
 5.1 让反思成为习惯
  ——如何撰写教学后记
 5.2 课堂呼唤深度
  ——如何有效观课议课
 ……
参考文献
后记
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