中学生物学实验教学能力训练教程 本书特色

《中学生物学实验教学能力训练教程》以中学生物学新课程实验教学实施中的相关问题作为研究对象，具体研究实验课程实施中，作为中学生物学教师所需要的实验教学的理论、方法和技能技巧。特别通过《中学生物学实验教学能力训练教程》精选的初中、高中生物学中各大类型中非常具有代表性的各个实验，指导在校师范生或者刚刚走上工作岗位的中学生物学教师，体验如何进行课前的实验准备、实验课的学生小组建设、实验室安全教育，实验课程实施过程中的教学组织、课堂管理、实验方法乃至实验数据分析、结论推导、效果评价等

中学生物学实验教学能力训练教程 内容简介

《中学生物学实验教学能力训练教程》可供生物科学专业的师范生和生物学教育与科学教育专业的研究生作为教材使用，也可供一线中学生物学教师、中学生物学教研员、大学生物学教师参考。

中学生物学实验教学能力训练教程 目录

绪论
**章  中学生物学实验课程的规划与建设
  1.1 中学生物学实验课程物质条件的规划与建设
    1.1.1 中学生物学实验室场地的规划与建设
    1.1.2 中学生物学实验环境的规划与建设
    1.1.3 中学生物学实验课程的仪器与药品的规划与建设
  1.2 中学生物学实验课程的规划与建设
    1.2.1 长期的学段实验课程规划与建设
    1.2.2 中期的学年(学期)实验课程规划与建设
    1.2.3 短期的学时(课时)实验课程规划与建设
  1.3 中学生物学实验课程资源的规划与建设
    1.3.1 实验教学资料的准备
    1.3.2 实验辅助教具的准备
    1.3.3 实验教学指导素材的准备
  1.4 中学生物学实验课程规章制度的制定与建设
    1.4.1 实验室管理制度建设
    1.4.2 实验室安全制度建设
    1.4.3 实验室操行制度建设
第二章  中学生物学实验课程教学概论
  2.1 中学生物学课程的概念、性质与任务
  2.2 我国中学生物学实验课程的发展
    2.2.1 我国中学生物学实验课程发展总趋势
    2.2.2 我国中学生物学实验课程内容的演变
  2.3 中学生物学实验课程类型概述
    2.3.1 生物学实验课程类型的分类
    2.3.2 中学生物学实验课程类型概述
  2.4 中学生物学实验课程的教学设计
    2.4.1 中学生物学实验课程教学目标的设计
    2.4.2 中学生物学实验课程教学手段方法的设计
    2.4.3 中学生物学实验课程教学评价与检测的设计
  2.5 中学生物学实验教学实施的基本策略
    2.5.1 中学生物学实验制度的教学实施策略
    2.5.2 中学生物学实验教学实施的基本策略
  2.6 中学生物学实验课程的教学组织实施
    2.6.1 实验课程实施前的准备
    2.6.2 实验课程实施中的指导与安全教育
    2.6.3 实验课程实施后的总结与评价
  2.7 中学生物学实验课程教学的反思
    2.7.1 教学反思的含义及解析
    2.7.2 教学反思与教师成长的关系
    2.7.3 教学反思的程序流程
    2.7.4 中学生物学实验课程教学的反思
第三章  中学生物学实验教学能力训练
  3.1 中学生物学操作性实验教学能力训练
    3.1.1 初中生物学操作性实验教学能力训练
    3.1.2 高中生物学操作性实验教学能力训练
  3.2 中学生物学验证性实验教学能力训练
    3.2.1 初中生物学验证性实验教学能力训练
    3.2.2 高中生物学验证性实验教学能力训练
  3.3 中学生物学演示性实验教学能力训练
    3.3.1 初中生物学演示性实验教学能力训练
    3.3.2 高中生物学演示性实验教学能力训练
  3.4 中学生物学探究性实验教学能力训练
    3.4.1 初中生物学探究性实验教学能力训练
    3.4.2 高中生物学探究性实验教学能力训练
  3.5 中学生物学创新性实验教学探讨
    3.5.1 变验证性实验为探究性实验的范例
    3.5.2 变单一性实验内容为综合性实验内容的范例
    3.5.3 引导学生更替实验材料范例
    3.5.4 与现代信息技术整合的实验创新设计思考

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