育儿之心 本书特色

    仓桥先生基于孩子的鲜活现实，把自己对于孩子心灵的透彻理解向我们娓娓道来。他分析了各种不同类型的孩子，把孩子精神层面的发展及其各种行为表现剖析得非常深刻。仓桥先生如何思考孩子、理解孩子，这对我国幼教工作者来说，也许是打开一扇新的窗户或一个新的视角。

育儿之心 内容简介

尊重孩子的强大力量，李季湄首次译介日本的陈鹤琴仓桥物三先生幼儿教育著作！     李季湄再次强调“以儿童为中心”的保育观。     首次译介日本幼儿教育之父——仓桥物三的著作。     透彻理解孩子的心灵，分析不同类型的孩子。

育儿之心 目录

序 
再序 
为了孩子们更好地成长 
置身于孩子之中
孩子们的眼睛 
孩子们的容颜 
清新无邪的脸庞 
孩子们的心 
汗 
佛心与童心 
人间教育 
小太阳 
流露出的真实性 
活力 
惊讶之心 
辛勤劳动 
心情 
在走廊上 
被吸引 
不经意的时候 
猛扑过来的孩子 
霜柱 
老师 
刺 
亲切感 
接送孩子的日子 
内疚之心 
自责之心 
自己 
受教育的教育者
自我教育 
孩子们回家以后 
创新的教育 
努力不断更新自己 
感情清算 
新年 
二月 
三月 
关于发芽 
早春 
四月 
春风 春雨 
温暖 
五月 
五月的日光 
六月 
令人羡慕的农村孩子的夏天 
阴凉处 
杂草 
秋高气爽 
十月 
向阳处 
炉旁的乐趣 
饥寒交迫的孩子们 
母亲物语
母亲的诞生·母亲的成长 
重视教育、过度重视教育的母亲 
宽容的母亲、严厉的母亲 
家庭内部教育方针的一致性 
“小皇帝”“小公主”问题 
提倡家庭集会 
家庭教育问答 
点心为什么是甜的 
正面、侧脸、背影 
研究孩子的习性
拖拖拉拉的毛病 
吃零食的习惯 
爱说谎的毛病（上） 
爱说谎的毛病（下） 
偷东西的恶习（上） 
偷东西的恶习（下） 
古人常说的哭鼻虫 
夏天坏习惯培养所参观记 

育儿之心 相关资料

    想要亲手抚育孩子，让其茁壮成长，这就是所谓的育儿之心。没有任何的强求，也没有一点勉强。它相信并尊重孩子们强大的力量，想要遵循其发育成长的规律，使其茁壮健康地成长。它不是工作，不是义务，是流露出的能让所有人感动的真情。
                                                                  ——仓桥物三

    我希望，通过借鉴仓桥先生的理论与实践，对习惯了以目标为本、教为中心模式的我国幼儿园教育能多少带来一些冲击，尽管说不上什么振聋发聩，希望对正处在转型期的我国广大幼教工作者能多少有些启迪。至少在对幼儿园教育的本质、幼儿园教育的本义、以幼儿发展为本的幼教形态等等重大问题进行思考时，能听到一种不同的声音，能获得一种不同的角度或方法。
                                                                  ——李季湄

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