聚焦五星教学 本书特色

　　本书由盛群力主编，是全国教育学科十一五规划教育部重点课题“五星教学过程研究”主要成果，反映了当代国际著名教学设计理论家梅里尔教授为代表的*重要的教学设计理论——五星教学模式的*新研究进展。 本书是我国学习理论专家——盛群力在编译梅里尔教授的五星教学理论的基础上进行加工而成的，书稿中详细阐述了五星教学法的理论根据、适用方法、效果检验等，是我国**部详细介绍五星教学法的书籍。

聚焦五星教学 目录

　　**章五星教学研究四十年

**节**个十年：概念教学实验与业绩内容矩阵

一、概念教学实验

二、业绩—内容矩阵

第二节第二个十年：成分呈现理论与精细加工理论

一、首要呈现形式

二、成分呈现理论

三、成分呈现理论应用

四、精细加工理论

第三节第三个十年：教学专家系统与教学交易理论

一、自动化教学设计

二、教学设计专家

三、教学交易理论

四、教学交易理论应用

第四节第四个十年：首要教学原理与波纹环状模式

一、首要教学原理

二、波纹环状教学开发模式

第二章促进解决“两类”问题的五星教学

**节问题与问题解决

一、什么是问题和问题解决

二、对问题解决的研究

第二节问题的类型和解决过程

一、何谓“两类”问题

二、问题解决的过程

三、小结

第三节促进问题解决的教学设计

一、以问题为中心的教学设计

二、基于“两类”问题的五星教学

第三章任务中心的教学设计案例

**节《生物学100》网络课程设计

一、聚焦任务：大学教学的转向

二、《生物学100》：任务中心的案例

三、思考与启示：教学设计的意蕴

第二节在线英语写作课程设计

一、引言

二、大学英语写作课程框架

三、结语

第四章微观视角下的创业课程开发研究

**节创业课程开发研究引论

一、问题的缘起与背景

二、研究的现状与意义

三、研究的思路和方法

第二节《在线创业课程》评介

一、课程背景介绍

二、理论基础构建

三、在线创业课程分析

四、课程效果评估

第三节创业课程比较研究

一、与国家级精品课程的比较

二、与浙江大学通识性创业课程比较

第四节创业课程开发的新路向

一、构建有中国特色的创业课程开发体系

二、创业课程的未来展望

第五章四种基本教学方式

**节直导教学法

一、直导教学定义及教学条件描述

二、教育价值澄清

三、直导教学的三个特征

四、直导教学的四个阶段

五、直导教学的变式——示范教学

六、小结

第二节讨论教学法

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