析疑集-中学政治课信度研究
析疑集-中学政治课信度研究作者:方培君 开 本:16开 书号ISBN:9787544455619 定价: 出版时间:2014-09-01 出版社:上海教育出版社 |
析疑集-中学政治课信度研究 本书特色
思想多元的时代,上海更是位于思想多元碰撞的潮头汇聚之处,学生受到各种思潮影响的现状,把思想政治课教学有效性这一问题的研究摆在了我们的案头。如何让学生从内心深处接受我们的思想政治课教学,是每一个政治教师应该关心的问题。本书从理论关怀出发,由教学实际入手,对教师、学生与政治课堂这三要素进行系统分析,力图为解决这一问题提出有理可依、有据可循、行之有效的理论框架和实践策略。
析疑集-中学政治课信度研究 目录
序章任重而道远——提高中学政治课信度之教师作为
经济发展
这样的选择是穿新鞋走老路吗?——正确认识我国的新型工业化道路
治理雾霾,谁的责任?——以“建设环境友好型社会”一课为例
消费者权益越保护越糟糕吗?
艰苦奋斗精神过时了吗?——正确理解现阶段发扬艰苦奋斗精神的意义
纳税人的钱去哪了?——如何理解税收“用之于民”
数据背后隐藏了什么?——以正确理解社会公平为例
如何正确理解宏观调控的目标和手段——以房价的高企不下为例
对城镇化你了解多少?——运用知识解读国家政策
政治文明
怎样增进学生对国家政治制度的认同?——以“理解我国的人民代表大会制度”为例
政府的“服务”,你感受到了吗?——正确理解人民政府为人民服务的宗旨
讲民主就是分权吗?——比较“民主集中制”与“三权分立”
听证会是在“作秀”吗?——从听证会看公民参与民主
如何理解司法权独立行使原则?
“名人”和我们一样吗?——正确理解公民的基本权利和义务
未成年人受全社会的保护,还需要承担责任吗?——正确认识公民社会责任的客观性
用“图表”说话——如何正确认识中国共产党的领导地位
哲学智慧
我国实行宗教信仰自由政策与坚持唯物主义矛盾吗?
整体就是集合体吗?——利用“日常概念”进行“哲学概念”的教学
量变必然引起质变吗?——引导学生理解哲学中的“条件”
矛盾的主要方面能转化为主要矛盾吗?——哲学中易混淆概念的教学突破
这样的职业选择是在实现人生价值吗?——问题系统的组织与设计
他的选择值得吗?——正确处理国家利益与个人利益的关系
科学的思维方法从何而来?——善用思维定势学会科学的思维
附:教学设计
走科教兴国之路
前行中的社会保障制度
投资理财,撑起一把财务伞
处理效率与公平的关系
我国实行人民代表大会制度
以民为本的国家权力机关
联合国,我们的世界
我国坚持走和平发展道路
中国历史的新纪元
一切真知来源于实践
内部矛盾和外部矛盾在事物发展中的作用
价值与价值观——认识自我、发展自我、超越自我
后记
中小学教辅
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
无相关信息
上一篇:网络课程可用性设计与开发
下一篇:快捷英语-高中英语语法必备
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |