教师的外国文学素养 本书特色

本书撷取外国文学史以及世界名家名派艺术创作之精华，辅以扎实的基础知识、独特的艺术鉴赏、可操作的学习方法，为教师们提供有关外国文学的人文素养。作者系新中国成立后**批外国文学教授，在高校执教并研究外国文学50年。深厚的学术底蕴力透纸背，全书既有文学史的概览，又有名家艺术性分析以及对文学史影响较大的流派介绍，内容系统、丰富，论述深入浅出，具有相当的可读性，并可作为简明的资料或教材使用。

教师的外国文学素养 目录

前言
上编 东西方文学概览
**部分 西方（欧美）文学概览
**节 古希腊、罗马文学
第二节 中世纪文学
第三节 文艺复兴时期的文学
第四节 17世纪古典主义文学
第五节 18世纪启蒙主义文学
第六节 19世纪浪漫主义文学
第七节 19世纪现实主义文学
第八节 现当代文学
第二部分 东方文学概览
**节 埃及文学
第二节 巴比伦文学
第三节 希伯来文学
第四节 波斯文学
第五节 阿拉伯文学
第六节 印度文学
第七节 朝鲜文学
第八节 日本文学
第九节 越南文学
第十节 泰国文学
第十一节 印度尼西亚文学
第十二节 菲律宾文学
中编 世界名家创作艺术荟萃
**节 印度两部大史诗艺术特色的比较
第二节 迦梨陀娑艺术创作的特色
第三节 荷马艺术创作的特色
第四节 紫式部艺术创作的特色
第五节 但丁《神曲》艺术创作的特色
第六节 莎士比亚艺术创作的特色
第七节 塞万提斯艺术创作的特色
第八节 莫里哀名剧《伪君子》的艺术特色
第九节 斯威夫特艺术创作的特色
第十节 歌德《浮士德》艺术创作的特色
第十一节 拜伦《唐璜》艺术创作的特色
第十二节 司各特艺术创作的特色
第十三节 雨果《悲惨世界》艺术创作的特色
第十四节 司汤达《红与黑》艺术创作的特色
第十五节 巴尔扎克艺术创作的特色
第十六节 福楼拜艺术创作的特色
第十七节 海涅《德国——一个冬天的童话》艺术创作的特色
第十八节 狄更斯《双城记》的艺术特色
第十九节 普希金艺术创作的特色
第二十节 果戈理讽刺艺术的特色
第二十一节 陀思妥耶夫斯基艺术创作的特色
第二十二节 托尔斯泰艺术创作的特色
第二十三节 契诃夫艺术创作的特色
第二十四节 易卜生《玩偶之家》的创作特色
第二十五节 马克·吐温《哈克贝利·芬历险记》的艺术特色
第二十六节 高尔基艺术创作的特色
第二十七节 泰戈尔的哲学思想和艺术观
第二十八节 肖洛霍夫《静静的顿河》艺术创作的特色
第二十九节 普拉姆迪亚艺术创作的特色
第三十节 茨威格《象棋的故事》的艺术特色
第三十一节 卡夫卡《变形记》的艺术特色
第三十二节 怀特《五点二十分》的艺术特色
下编 欧美现代主义文学大观
**节 象征主义文学
第二节 印象主义文学
第三节 唯美主义文学
第四节 感伤主义文学
第五节 颓废主义文学
第六节 意象主义文学
第七节 弗洛伊德主义与文学
第八节 直觉主义文学
第九节 未来主义文学
第十节 表现主义文学
第十一节 达达主义文学
第十二节 超现实主义文学
第十三节 意识流文学
第十四节 存在主义文学
第十五节 新批评派的理论
第十六节 结构主义文学
第十七节 自然主义文学
第十八节 魔幻现实主义文学
第十九节 黑色幽默文学
第二十节 怪诞与荒诞文学
如何提高学习外国文学的素养

教师的外国文学素养 作者简介

温祖荫，1934年生，福建上杭人。福建师大文学院教授。在高校从事教学和科研50年，对欧美文学、东方文学、俄苏文学、比较文学以及旅游文化均有精湛研究。在国内外出版各类著作50本（其中合作10本）、发表文章420余篇。主要著作有《世界名家创作论》《东方文学鉴赏》《世界百家文学名著鉴赏》等。 　　编辑推荐 　　该书是一位执教50年的老教授写给青年教师的外国文学笔记。基础知识系统、扎实；艺术鉴赏独特、到位。特别适合一线语文老师、中文系学生阅读。 　　读者定位 name='相关'> 　　一线语文老师、大学生

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