数学教育的智慧与境界
数学教育的智慧与境界作者:任勇 开 本:16开 书号ISBN:9787567519008 定价: 出版时间:2014-08-01 出版社:华东师范大学出版社 |
数学教育的智慧与境界 本书特色
这是一本特别的书,展现了一个“学做学者”的数学教师的探索之路、研究之路和成长之路。作者从他已发表的400多篇有关数学教育教学的文章中,遴选出96篇,分为四辑,一是追求数学教育的真谛,,二是激活数学教学的智慧;三是探索数学解题的奥秘;四是感悟数学文化的意蕴;做了如下“功课”:摘要、回顾、凝思、展望。
数学教育的智慧与境界 内容简介
数学教育的真谛是什么?很多数学老师执教多年,教学经验越来越丰富,对这个问题却感到越来越困惑。数学特级教师任勇结合自己的教学实践和研究心得,给出了答案:“数学教育要着眼于学生的发展,着眼于学生的未来。” 追求数学教育的真谛,永无止境,任勇老师的“土”经验,定能助广大数学教师向数学教学的高境界不断攀登。 编辑推荐篇章: p20我的数学教育教学教研观 p45我教数学的“土”经验 p151在退中寻找解题思路
数学教育的智慧与境界 目录
前 言 回顾中凝思,凝思中展望
**辑 追求数学教育的真谛
趣味数学与智力发展
数学学习学试探
数学多维教育实验的理论与实践
男女智力差异与数学学习|
数学作业再生法
数学情境三例
追求数学教育的真谛
我的数学教育教学教研观
数学教学中的“科际联系”
培养初中生探究能力的几点做法
编选初中数学题应注意的几个问题
限制解题方法,培养创造能力
初中数学学习指导的一种综合模式
浅谈中学数学学习指导教材建设问题
数学“双基”教学要有新的发展
第二辑 激活数学教学的智慧
我教数学的“土”经验
新课改:课当如何备之?
用“引趣”的方法上好初中数学课
数学解题教学中的引深艺术
数学作业中的题外题
初中数学教学分化点的表现及其教学
公式教学教什么
数学课结尾的教学设计
有意差错在数学解题教学中的应用
期盼寒假作业多样化
数学活动课:铺砌问题
数学探索课:路在何方?
数学复习课:借题发挥
从“四等分圆面积”说起
数学方法课:“变”的魅力
第三辑 探索数学解题的奥秘
二元一次方程组的一种“列表解法”
用分部换元法解无理方程
求一类*值问题的一般方法浅谈
用参数法求轨迹方程的选参类说
证明组合恒等式的若干方法
“重合”在解析几何解题中的应用
用放缩法证明不等式的若干技巧
在退中寻找解题思路
是3圈还是4圈?
用计算的方法巧证立体几何题
整体思维帮助解题
利用平方法求*值
一类不等式的“取等”证法
“设而不求”巧解题
数学解题中的联想
第四辑 感悟数学文化的意蕴
岁首漫话年份题
回文年说回文数
数苑中的“五朵金花”
趣味数学与创造
马能跳回原位吗?
漫话数学猜想
0.618的自述
猜谜也能用数学
从“数学好玩”到“玩好数学”
数独游戏
神秘吉祥的六阶幻方
见死不救与道德沦丧
在用数学中体悟数学
一次智慧挑战
迷倒数学名师的扑克游戏
数学教育的智慧与境界 作者简介
任勇,福建省厦门市教育局副局长,数学特级教师,北京师范大学、集美大学、福建教育学院兼职教授,福建省厦门第一中学原校长。现任中国学习科学研究会副会长,福建省特级教师协会副会长,福建省数学教学研究会副理事长等职。 已编写和参与编写《任勇与数学学习指导》《走向卓越:为什么不?》《年轻教师必听的讲座》等92部著作,在《教育研究》《数学通报》《人民教育》等刊物发表各类文章900余篇,应邀讲学500余场。荣获福建省优秀青年教师、福建省科技教育十大新秀、福建省优秀专家、厦门市拔尖人才等称号,享受国务院政府特殊津贴,获“苏步青数学教育奖”一等奖,教育部首批“国培计划”专家。
中小学教辅
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |