卓越教师的专业修炼 本书特色

内容简介 这是一本促进教师认识自我、超越自我的著述。全书以卓越教师的觉醒和修炼需求为引子，分别从专业理念与师德、专业知识、专业能力、身心健康与个性发展四个维度探究教师的成长点，以完全成长和完全自我实现的名师作为借鉴指南和典型，激励教师以自己的价值和感悟指导学习和工作，依靠自我的力量实现自我超越。

卓越教师的专业修炼 内容简介

本 书 特 色 和 价 值 这是一本所有教师都可参考使用的职业生涯成长指导书。作者从切身职业经历、经验，综合当下教师评价的实际，指导教师如何全面提升综合素质和专业素养。此书富有非常强的指导性，理论作引领，案例作借鉴，是一本让从业教师突破自我、走向优秀不可多得的床头书。

卓越教师的专业修炼 目录

目 录

前言

**讲 引论：卓越教师的觉醒与修炼需求

**节庸师的错位与反思003

1．综合素质发展“0”觉悟003

链接1-1 追梦书生郑立平的自述004

2．价值认定中的弱化现象007

链接1-2 名师吴正宪的成长经历009

第二节卓越教师的价值需要012

1．综合素质发展让自我实现012

链接1-3 名师王崧舟的运作014

2．对理想品性的追求016

链接1-4 贺千红：追求触动心灵的历史教育017

第三节卓越教师的两大特征020

1．站立于前沿021

链接1-5 改革——教学名师成长的内部动因022

2．主动适应新的评价法则025

链接1-6 评价惹的祸? 026

第四节实现卓越的两大路径029

1． 圈内抱团发展030

链接1-7 共生效应031

2．把控发展秩序033

链接1-8 魏书生特殊的入职历程034

第二讲 卓越教师的专业理念和师德修炼

**节正确的职业观039

1．构建教育思想040

链接2-1 记教改常青树谭小林老师041

链接2-2 情境教学：心灵的幸福远航042

2．拥有主动精神045

链接2-3 “美国*伟大的教师”雷夫·艾斯奎斯047

第二节拥有教育精品情结050

1．打造优质教育050

链接2-4 教育达人崔其升051

2．培育卓越人才055

链接2-5 杨昌济先生的故事057

链接2-6 立足岭南，胸怀世界057

第三节两大习惯的养成060

1．自我净化060

链接2-7 唐云增：一生只为做好一件事062

2．自我革新063

链接2-8 徘徊在十字路口的马老师064

第四节把握好渐变的过程067

1．更新“我”的开端067

链接2-9 宋运来的嬗变069

2．渐变的人生与规划072

链接2-10 郑立平教育人生“八五计划” 073

第三讲 卓越教师的专业知识修炼

**节突破专业知识瓶颈078

1．专业知识的更新079

链接3-1 阅读《二十四史》的夏昆080

2．专业知识的自主化082

链接3-2 改变083

第二节专业知识发展理念拓展086

1．教育知识的发展086

链接3-3 一次问卷与测评的尴尬087

2．学科知识的发展090

链接3-4 高处着眼低处着手091

第三节重构专业知识发展体系094

1．学科教学知识的发展094

链接3-5 小学数学专家与非专家教师pck差异比较096

2．通识知识的发展099

链接3-6 讲座·着装100

第四节把专业知识发展变成利器103

1．主动赢得课堂103

链接3-7 发挥自身魅力104

2．抓好发展点106

链接3-8 让每一位教师都能“露一手” 107

第四讲 卓越教师的专业能力修炼

**节全面提升教育教学设计力111

1．教育设计力构建112

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