六、沟通与合作………………………………………………………84
七、反思与发展………………………………………………………86
小结……………………………………………………………………88

第五章《幼儿园教师专业标准（试行）》的实施与思考…………………91
**节《幼儿园教师专业标准（试行）》的实施………………………91
一、《幼儿园教师专业标准（试行）》的特点…………………………91
二、《幼儿园教师专业标准（试行）》的实施建议……………………93
三、《幼儿园教师专业标准（试行）》的实施保障……………………94
第二节《幼儿园教师专业标准（试行）》的思考………………………97
一、内容表述缺乏针对性……………………………………………97
二、入职专业标准制定主体不合理…………………………………98
三、对幼儿园教师专业素养的要求不够全面………………………99
小结…………………………………………………………………101

第六章幼儿教师的专业发展规划……………………………………104
**节幼儿教师专业发展规划的内涵……………………………104
一、概念区分与联系…………………………………………………104
二、幼儿教师专业发展规划的内容与程序…………………………110
第二节幼儿教师专业发展规划的原因与意义……………………124
一、进行幼儿教师专业发展规划的原因……………………………124
二、幼儿教师专业发展规划的意义…………………………………128
第三节幼儿教师专业发展规划的技术指导………………………130
一、幼儿教师个人专业发展规划具体技术指导……………………130
一、回顾自己的成长经历……………………………………………135
二、充分认识自己的发展状况………………………………………135
三、充分了解他人对自己的评价……………………………………136
四、建立和忠诚愿景…………………………………………………137
五、职业发展目标与行动策略………………………………………138
小结…………………………………………………………………142

第七章幼儿教师实践能力的培养与创新……………………………144
**节幼儿教师专业发展的实践问题……………………………144
一、幼儿教师专业发展的特点………………………………………144
二、幼儿教师专业发展遇到的实践问题……………………………146
第二节幼儿教师实践能力的构成…………………………………152
一、幼儿教师实践能力的内涵与价值………………………………152
二、幼儿教师实践能力的构成………………………………………154
第三节幼儿教师实践能力培养的意义与途径……………………164
一、幼儿教师实践能力培养的意义…………………………………164
二、幼儿教师实践能力培养的途径…………………………………165
小结…………………………………………………………………172

第八章幼儿教师自我评价与反思……………………………………183
**节幼儿教师自我评价…………………………………………183
一、自我评价的内涵…………………………………………………183
二、自我评价的内容…………………………………………………184
三、幼儿教师自我评价的意义………………………………………185
四、影响幼儿教师自我评价的自身因素……………………………187
五、幼儿教师自我评价存在的问题…………………………………189
六、幼儿教师自我评价实施的策略…………………………………194
第二节幼儿教师的自我反思………………………………………197
一、反思的内涵………………………………………………………197
二、反思的内容………………………………………………………198
三、幼儿教师反思的特点……………………………………………198
四、幼儿教师自我反思的价值和功能………………………………203
五、幼儿教师自我反思的原则………………………………………204
六、幼儿教师自我反思的时机………………………………………206
七、反思的对策与措施：幼儿教师进行有效反思的几个关键问题210
小结…………………………………………………………………213

第九章幼儿教师的培训与研修………………………………………215
**节幼儿教师培训的意义………………………………………215
一、是幼儿教师专业化的重大推力…………………………………215
二、是幼儿园不断发展的重要引擎…………………………………216
三、是我国幼教事业质量的重要保证………………………………216
四、是我国幼教事业与国际接轨的重要桥梁………………………216
第二节幼儿教师培训的类型和方式………………………………217
一、幼儿教师培训的类型……………………………………………217
二、幼儿教师培训的方式（在职）……………………………………221
第三节幼儿教师培训的内容………………………………………224
第四节幼儿教师培训需要注意的问题……………………………231

幼儿园教师专业标准知与行 作者简介

赵学菊，安徽师范大学教科院学前教育学系副教授 梅养宝，安徽师范大学教科院学前教育学系副教授

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