走,我们去找好教育 本书特色

什么是真正的好教育？本文从一线教师的视角，以十年时间为纵轴，采用主副两线并行的叙事方式，回答了这样一个命题： 主线：一所濒临倒闭的私立学校，借助新教育的理念引领与行动指导，通过文化打造与课程改革，找到了教师发展与学生成长的适切路径，死而后生，快速成长为一所具有较高知名度的小学。 副线：一位8岁的孩子，小学毕业后有幸在以素质教育著称的校园度过了与众不同的六年，*终未经中考高考而保送进了中国知名大学。

走,我们去找好教育 内容简介

图书的比较优势 （1）以一个小小的标本，追问一道大大的命题：什么是真正的好教育？ 什么样的教育才是中国好教育？本选题以杭州近郊一所普通小学为标本，回答了这样一个复杂而庞大的命题。 （2）以一次草根的行动，佐证一场教育的变革：新教育究竟有多大的魅力？ 2014年，新教育实验入围世界教育创新奖。这个教育实验究竟有多大的生命力？本选题通过该小学践行新教育实验所发生的巨大变化，佐证了新教育实验在当前中国教育背景下的普适价值与现实意义。 （3）以一种平实的叙事，再现一段成长的历程：一所小学如何做到绝地而生？ 作为这所小学的亲历者，作者以极其平实的笔调，用丰富生动的案例，娓娓而谈，再现了学校从绝境中求生存，通过十年努力实现快速成长的艰难历程。真实可信，可读性强。 

走,我们去找好教育 目录

前言1**章带着女儿寻教育说走就走2德意实验小学4看起来很美5那些明亮而温暖的教育7第二章我的学校在哪里全科评语与实物档案评价10课堂，是否该私人定制13去马路上上课14第三章不期遇见新教育新校长与新教育17大奇山拓展19手指，不是月亮21世界，就是我们自己23小豆豆和萨哈拉25请给我致悼词28我们家的200629第四章脱胎换骨的一年一个月颠覆18年32车祸猛如虎44一只漏水的桶46第五章种下一株三叶草“德意”华美谢幕49新教育的“三叶草”51读书，读书53每日三省吾身56女儿毕业啦61第二次手术与搬家63第六章抵达标杆的行走哇，自己的学校65每一个开始，都是永恒67共读共写，共同生活69抵达标杆的行走71我们的学科共同体76提醒幸福78杭外不器81第七章寻找一轮太阳让每一颗星星在银河中闪光85长在路上的课程91新教育全国开放周93《阿凡达》之水溶液95第八章鲜花开在心里给校长写信98缝制华美的衣衫99会议不该是负担101暖心工程104老师与老师，为啥不一样106永远的爱108第九章缔造完美教室开学**周，我们“不上课”111缔造完美教室116谁，*让人感动119“远哥”123第十章朝向卓越课程*珍贵的“嫁妆”126新教育全国年会130盗火者133曲曲折折保送路135第十一章学校，因何而美绿野仙踪之旅139像雁阵那样，集体飞翔141学校，因何而美143那些与众不同的孩子147奇迹，正在展开152第十二章我爱银河银河课改157校长礼物160*短的路，不一定是*快的路161我爱银河163因为热爱165

走,我们去找好教育 作者简介

朱雪晴，女，1971年生，中学高级教师，现任浙江省杭州市萧山区银河实验小学党支部书记。2007年起深入践行朱永新教授倡导的新教育实验，曾随新教育研究中心赴贵州支教。近十年，致力于推行新教育儿童课程、教师专业发展、完美教室缔造、卓越课程研发等项目，主持研发了入学课程等校本课程，在全国新教育研究领域有一定影响力。

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