大学的良心:高校教师师德案例读本 本书特色

“教师何以收获幸福？”“教师缘何要担负道德义务？”“教师如何践行学术道德？”……这些高校师德热点无不给大学教师带来了困扰。鉴于大学教师区别于中小学教师的特殊性，本书结合国内现实案例及古今中外教育名人的师德典范故事，从教师的职业幸福、道德义务、教学责任的践行等多方面进行分析，以期敦促高校教师在教学研究、科学研究中，通过不断研习教师伦理去自觉修炼、提升专业伦理，变他律为自律，为自己的教育人生自我立法。

大学的良心:高校教师师德案例读本 内容简介

高校教师是一个特殊的教师群体。特殊，是因为他们不仅是教师，还是研究者或学者。随着新的社会形势的发展，大学教师也面临着严峻的问题：面对社会功利价值观的盛行，面对科研的压力，大学教师如何还能积极履行教书育人的职责？面对日渐疏离、松散的师生关系，大学教师如何重建师生关系？在利益与体制裹挟的学术氛围中，如何坚守学术研究的真实性、纯洁性？……这些问题，本书通过教师的道德义务、教学责任、师生关系、学术道德和社会服务道德一一阐述。编辑推荐篇章： p43 担负道德义务意味着什么 p80 解困教学责任 p130 为什么学术不端屡禁不止 p169 大学教师何以“风光”走穴 

大学的良心:高校教师师德案例读本 目录

丛书总序“为我们自己的”和“对我们自己的”道德教育专题一让职业充满意义——高校教师的职业幸福003 逃离还是坚守005 幸福，为何这样艰难010 幸福，教师坚守的原动力012 幸福的教师在哪里019 教师何以收获幸福专题二担起肩上的社会道义——教师的道德义务033 可以这样自由表达吗035 言论自由与社会道义之间038 教师缘何要担负道德义务043 担负道德义务意味着什么050 心怀育人使命，自觉履行道德义务专题三怎能忘记传道、授业、解惑——教学责任的践行063 她的课为何受学生喜爱065 以责任撑起课堂068 教学责任失落之后的危险072 教学责任在哪里080 解困教学责任专题四始终是老师——师生相处之道093 学生“罢免”了导师095 当老师变成老板098 是什么令师生关系变了味儿103 尊重与关爱：大学师生的基本相处之道115 营建良好的师生关系专题五科学来不得半点虚假——学术道德的信守127 怎么做才好？130 为什么学术不端屡禁不止135 学术道德何以必要138 学术道德：大学教师的独特品质148 教师如何践行学术道德专题六不忘知识分子的社会责任——大学教师的社会服务伦理165 乐此不疲的兼职167 “熏得人儿醉”的走穴市场169 大学教师何以“风光”走穴173 社会服务需要伦理护航175 社会服务的伦理构成181 大学教师如何恰当地服务社会专题七个性心理品质关乎师德吗——良好个性心理品质的形成193 令人担忧的高校教师心理状况195 背负压力的独行者199 良好的个性心理品质：不能忽视的师德影响因素206 教师应具备的良好个性心理品质211 优化个性心理品质，推动师德发展220 阅读推荐

大学的良心:高校教师师德案例读本 作者简介

李菲，北京师范大学教育学院博士，现为陕西师范大学教育学院副教授。主要研究领域为教育学原理、德育原理、教师教育和教师伦理学等。在《教师教育研究》《教育理论与实践》《教育学报》《教育科学》等核心期刊发表论文多篇，出版专著《学校德育的意义关怀研究》、译著《德性的探询——关于品德教育的道德对话》，参编教材多部。迄今，已主持和参与多项省部级课题的研究工作。

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