幼小衔接-行为习惯-大手牵小手-适用于.幼儿园.学前班.小学一年级 本书特色

培养良好的行为习惯有益于小朋友的身心教育，比如有益于小朋友身体健康的卫生习惯、有益于小朋友形成良好人际关系的道德习惯、有益于小朋友成就事业的学习习惯，等等。如何协助家长和老师让小朋友养成良好的行为习惯，是我们编写《行为习惯》一书的*终目的。

幼小衔接-行为习惯-大手牵小手-适用于.幼儿园.学前班.小学一年级 内容简介

根据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和小学新课标编写 适用于 幼儿园 学前班 小学一年级 在环境转换和学习成长的关键期，亲子共读，给孩子*需要的爱从知识学习和能力提升，到养成良好行为习惯，为幼小衔接提供系统化解决方案

幼小衔接-行为习惯-大手牵小手-适用于.幼儿园.学前班.小学一年级 目录

健康生活不生病
慢点吃，别噎着
小猪的肥胖症
不要贪吃哦
好孩子不挑食
不喝凉水不生病
保护肠胃
爱护牙齿
勤洗手
把指甲剪一剪吧
爱挖鼻孔的小猪
不爱洗澡的小老鼠
受伤后怎么处理
我懂得了健康生活健康生活不生病 慢点吃，别噎着 小猪的肥胖症 不要贪吃哦 好孩子不挑食 不喝凉水不生病 保护肠胃 爱护牙齿 勤洗手 把指甲剪一剪吧 爱挖鼻孔的小猪 不爱洗澡的小老鼠 受伤后怎么处理 我懂得了健康生活 好习惯伴我成长 自己的事，自己做 一步步达成目标 收拾好自己的东西 学习时不玩耍 爱看电视的小猫 遵守课堂秩序 随便完成就行吗 做完作业再玩耍 完不成了怎么办 课堂上 谁的姿势不对 该休息时要休息 我的小书包 找一个好榜样 闯祸了不逃避 自己找答案 亲手做一做 先自己想办法 该听谁的呢 团结才能赢得胜利 一起赶走大灰狼 大家一起想办法 明确分工 我养成了好习惯 让我们愉快地交往 请多多指教 欢迎来我家做客 分享桃子 乐于助人的小兔 朋友的爱好 花瓶碎了 常联系 轮流用 有来有往 为朋友的成绩高兴 要鼓励朋友 帮小猪想办法 我长大了 幸灾乐祸的小猪 爱护小朋友 猫咪的难题 绑绑脚 不要捉弄人 尊重别人 粗鲁的乌鸦 蛮横的亮亮 该怎么办呢 我学会交朋友了 做个公德小卫士 “请”字挂嘴边 “谢谢” 对不起和没关系 老师，您好 小花，别哭 好孩子不插队 请不要随地吐痰 不骂人，不打架 不要乱扔果皮 不在公共场合哭闹 不在墙上乱写乱画 帮助陌生人 维护正义 我是公德小卫士信息

幼小衔接-行为习惯-大手牵小手-适用于.幼儿园.学前班.小学一年级 作者简介

王正芳，毕业于山东师范大学，从事幼儿教育事业十余年，一直以来，从事儿童文学和儿童教育的研究工作。致力于青少年与儿童智力开发、潜能开发、思维训练等课题的研究与探索，对教育理论与智力开发有一定的成果。

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