学以致用-世界教育趋势及令人振奋的实践 本书特色

本书系世界教育创新峰会（WISE）丛书（中文版）之一。 世界教育创新峰会（WISE，World Innovation Summit for Education）于2009年由卡塔尔基金会主席谢赫•莫萨•宾特•纳赛尔殿下发起，是一项促进教育创新的跨领域全球性倡议。通过一年一度的峰会和一系列全年项目，WISE正在促进全球合作并构筑教育的未来。 WISE丛书致力于传播和激发创新思维和优秀实践，探索为21世纪的生活做准备所必须面对的挑战。创作团队的足迹遍布全球，寻访教育问题的创新性解决方案。 在全球教育领域，工作和学习、职业和学术之间的鸿沟日趋加深；而在全球劳动力市场上，年轻群体的失业率日益上升。这使得创新者们聚焦于弥合职业与教育之间的脱节与失调，帮助年轻人为未来的工作乃至人生做好准备。本书在全球范围内选取了15个国家的教育创新案例，介绍了改革者们在教与学的领域所做出的创新实践和尝试，总结了适应21世纪工作和学习的新范式。

学以致用-世界教育趋势及令人振奋的实践 内容简介

◎ 教育界*峰会系列丛书中文版首度推出 世界教育创新峰会（WISE）被誉为教育界的奥斯卡，是一个国际范围内的跨领域开放平台，提倡并鼓励创新思维和国际间交流，推广优秀教育模式的广泛应用，致力于利用创新实现未来教育的全面发展。 ◎ 为什么学校里学的东西用不上——传统教育需要反省什么？ 学校教授的知识，就好像一个密封的盒子，抽象而脱离世界。生活和工作中需要多种多样的技能，学校却没能传授给学生。 ◎ 为什么毕业生很多，企业却招不到合适人才——企业需要做出什么改变？ 本书描绘了这样一幅图景：全世界的杰出创新者正在进行探索，转变学习的方式，以让学习者适应社会并在社会中立足。这是关于工作与教育之间在根本上脱节与失调的问题，然而归根结底，更是关于希望、成功和人类创造力的问题。 ◎ 为什么毕业即失业——学习者如何重塑自己的思维？ 技术进步正在改变信息传播、产品生产，甚至是人们思考的方式。在全球化、高科技、知识经济的时代，面对急速变化中的劳动力状况和职业需求，学习者和工作者将需要掌握快速学习和改变自己的技能。 本书适合所有对未来学习感兴趣的人——无论您是教育工作者、学习者还是企业家、创业者！

学以致用-世界教育趋势及令人振奋的实践 目录

序
致谢
前言
旅程图

**章 苏醒，面对崭新的世界
未来，石油之外的唯一资源，将是知识的创造。

第二章 三大要素，为生活而学
学校教授的知识，就好像一个密封的盒子，抽象而脱离世界。生活和工作中需要多种多样的技能，学校却没能传授给学生。帮助学生回归他们的天赋，重拾这些技能，是我们的应尽之责。

第三章 打基础：技能匹配
职业教育和培训曾经被看作是失败者的选择，是被看不起的称呼，现在再也不是这样了。序 致谢 前言 旅程图 **章 苏醒，面对崭新的世界 未来，石油之外的唯一资源，将是知识的创造。 第二章 三大要素，为生活而学 学校教授的知识，就好像一个密封的盒子，抽象而脱离世界。生活和工作中需要多种多样的技能，学校却没能传授给学生。帮助学生回归他们的天赋，重拾这些技能，是我们的应尽之责。 第三章 打基础：技能匹配 职业教育和培训曾经被看作是失败者的选择，是被看不起的称呼，现在再也不是这样了。 第四章 更广阔的视野：解决问题 教育者能做的*好的事情，就是培养学生不仅掌握知识和技能，也对学习充满热情，并积极参与到世界中来。 第五章 下一片疆域：创造可能 年轻人想要以更公平合理、更可持续的新方式打造属于他们的社会，他们不想从事现有的工作，而想定义工作的新领域。 第六章 揭开学习的价值 创新者们不仅仅把自己的工作看成教育，而是看成变革。从价值观的层面上看，他们正在改变社会。 第七章 纵观全局，融合价值观与学习 有意义的学习、好的工作机遇、正确的价值观三者相结合，可以形成强有力的混合效应，从而带来积极的行为改变和文化变革。 第八章 学以致用 所有创新者的行动，不应该只是结构性或调整性的一个个改革案例，而应是在社会所有层面上对变革的大声疾呼。信息

学以致用-世界教育趋势及令人振奋的实践 作者简介

[英]瓦莱丽•汉农 著
“创新单元”董事。“创新单元”是位于伦敦的非营利社会组织，致力于利用创新的力量来解决社会挑战。她也是“英格兰教育”的前任理事、教育创新领域专家、“全球教育领导者”项目的创始人之一，经常在国际会议及论坛上做主讲。

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