班主任的工作方法 本书特色

新时期的班主任必须具备一定的整体素质，方能适应新时期班级管理工作的需要，《优秀班主任书系：班主任的工作方法》从班主任的自身素质、掌握的心理学知识、具备的教育思想、与客体的沟通能力、后进生的转化方面作了详尽的阐述，全书结构合理，层次分明，内容充实，对班主任如何开展工作具有重要的指导价值，值得班主任老师阅读。

班主任的工作方法 内容简介

《优秀班主任书系：班主任的工作方法》通过丰富的案例，应用目前*先进的中小学班级管理思想，从中小学一线班主任的工作实践出发，对班主任怎样自我成长，班主任的每一天，班主任的每一学年，班主任与每次实践，班主任与每个班级，班主任与学生、家长、任课教师的交流，班主任对学生评价与鼓励，班主任对“问题”学生的教导，法律风险规避与班主任权益九个方面的方法和策略，进行了全面介绍、解析。让人们更深入彻底地了解班主任这项工作。

班主任的工作方法 目录

**章 做一个成功的班主任
**节 班主任一定要用心做事
第二节 设计与构建自己的职业大厦
第三节 成为一名德性班主任
第四节 班主任的自我锤炼
第五节 身教重于言传

第二章 班级中的统筹管理方法
**节 如何与学生打招呼也是一种艺术
第二节 做一名工作有计划的班主任
第三节 学生迟到如何处理
第四节 正确的课堂管理
第五节 关键的课间十分钟
第六节 广播操不容忽视**章 做一个成功的班主任
**节 班主任一定要用心做事
第二节 设计与构建自己的职业大厦
第三节 成为一名德性班主任
第四节 班主任的自我锤炼
第五节 身教重于言传

第二章 班级中的统筹管理方法
**节 如何与学生打招呼也是一种艺术
第二节 做一名工作有计划的班主任
第三节 学生迟到如何处理
第四节 正确的课堂管理
第五节 关键的课间十分钟
第六节 广播操不容忽视
第七节 如何利用好午餐午休教育时机
第八节 把逃学、旷课学生吸引到课堂上来

第三章 如何规划班级管理
**节 班级规划：弹性和滚动的“双计划
第二节 与学生的**面很重要
第三节 编排座位需要方法
第四节 教室的布置有技巧

第四章 班级管理中的行为方法
**节 班级教育活动很重要
第二节 开展成功的班级活动就是一篇优美散文
第三节 成功的班级活动需要策略
第四节 不同学段学生特点设计与组织班级活动
第五节 组织班级活动的精彩案例

第五章 班级管理中的组织方法
**节 什么是班级管理
第二节 班级管理的模式
第三节 班集体的形成
第四节 班主任班级管理的重要性
第五节 班主任班级管理的内容方法

第六章 班级管理中的沟通办法
**节 班主任怎样了解和研究学生
第二节 了解和研究学生的方法
第三节 班主任怎样与学生进行沟通
第四节 几个典型案例的分析
第五节 学校和家庭要加紧联系
第六节 怎样培养班主任家校沟通技巧
第七节 学生和教师之间产生矛盾怎么办

第七章 班级管理中的评价方法
**节 明确学生评价的意义和原则
第二节 开放式评价机制
第三节 多维式评价机制
第四节 班主任怎样写好学生的评语
第五节 经典评语案例（一）
第六节 经典评语案例（二）

第八章 班主任如何应对问题学生
**节 何为“问题学生
第二节 偏科问题生
第三节 社会问题生
第四节 成瘾问题生
第五节 生活方式问题生
第六节 学习问题生
第七节 挫折问题生的解决方法
第八节 “引起你注意的问题学生的解决办法
第九节 留守儿童问题学生的解决办法
第十节 “冷暴力下的问题学生的解决办法
第十一节 形成成长心理的问题学生的解决办法
第十二节 问题学生转化方法

第九章 班主任心理疏导方法
**节 班主任是学生心理教育的主力军
第二节 班主任必须具备的心理辅导条件
第三节 班主任心理疏导成功案例（一）
第四节 班主任心理疏导成功案例（二）
第五节 班主任心理疏导成功案例（三）
第六节 班主任心理疏导成功案例（四）

第十章 班级管理中的安全意识
**节 树立科学全面的安全教育新观念
第二节 正确设计安全教育活动
第三节 校园伤害事故的特征、类型信息

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