应用文-目标引领:分层分类教作文 本书特色

本套丛书共8册。应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的一种非常重要的工具。我们根据学生认识事物和学习语言的规律，以及他们在现实生活中的需要，按照低、中、高三个年段设计了不同应用文的学习内容 。每一章的编写都根据教学需要分为“教学导语”“学习材料”“教材解读”“教学设计”“习作点评”五大部分，重点指导学生学习每一种应用文所具有的格式、使用的情境和表达的内容。对于“ 学习材料” 部分，我们寻找贴近学生认知水平和生活实际需要的内容，以亲切的语言细致指导，分为“魔法训练项目”“魔法镜”“魔法棒”“魔法阶梯”和“魔法城堡”五大板块，一步步引领教师关注、解决学生的实际问题，训练并提高学生写作应用文的能力。

应用文-目标引领:分层分类教作文 内容简介

著名教授倪文锦作序推荐 依据课程标准；由易到难；由扶到放 帮助广大小学语文教师更好地把握各类作文不同年级教学的“度”

应用文-目标引领:分层分类教作文 目录

**部分 低年段**章 留言条第二章 贺卡第三章 请假条第四章 通知第五章 日记第二部分 中年段第六章 请柬第七章 资料卡第八章 明信片第九章 计划书第十章 广告语第十一章 启事第三部分 高年段第十二章 表扬信第十三章 竞选稿第十四章 推荐稿第十五章 书信第十六章 建议书第十七章 读后感第十八章 调查报告第十九章 新闻报道

应用文-目标引领:分层分类教作文 相关资料

从该套丛书所用语言材料和案例来看，无论是积累、理解，还是实践 运用，基本上都符合“精要、好懂、管用”的要求。因此在我看来，按现行写作教学要求，该套丛书属于目前社会上众多写作教学辅导用书中为数不多的佼佼者，是小学语文教师的“贴身拐杖”。 ——杭州师范大学教授倪文锦 正因为作文教学的不易，广大教师亟需在这方面开阔视野和启发思 考，而市面上虽有不少作文书，却极少见到作文教学指导用书，作文教学设计更是凤毛麟角，因此，这套用书更显得弥足珍贵。相信老教师读了，会倍感欣慰，同龄人读了，会为之振奋，初涉教坛的人读，会欣喜万分。 ——上海市静安区第一中心小学校长张敏

应用文-目标引领:分层分类教作文 作者简介

叶月兰，语文特级教师，中学高级教师，上海市静安区语文学科带头人。现供职于上海市静安区第一中心小学。长期致力于自主学习和作文教学的研究与探索。在《上海教育》《小学教学研究》《中国基础教育》《教学参考》《小学语文教学》《语文教学通讯》等十多种面向全国发行的教育刊物发表论文五十多篇，在全国及上海市获奖论文近十篇。六篇教学设计入选裴安海老师主编的《名师同步教学设计》和《特级教师新设计 新课堂 新说课》两套丛书。“作文与美术学科教学整合的研究”课题2010年荣获上海市静安区第十届教育科研成果三等奖，“小学语文阅读教学各年级‘预习’策略的研究”课题2015年荣获上海市静安区第十一届教育科研成果二等奖。著有个人论文专辑《风华正茂》。曾获得“福建省优秀青年”“福建省优秀教师”“语文学科福建省教学新秀”称号，上海市静安区“第七届总支好党员” 称号，并荣获上海市静安区“园丁奖”。

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