幼儿教师必须掌握的教育技巧 本书特色

本书是《幼儿教师实用教育教学技能》的姐妹篇，系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写。与《幼儿教师实用教育教学技能》侧重于介绍集体教学活动中的技能不同，本书侧重于阐述幼儿教师对个别幼儿进行教育时的技巧。 作者莫源秋教授是国内知名的幼儿教育专家，著作颇丰。其著作具有可读性强和实践指导性强的鲜明特点，深受一线幼儿教师欢迎。 在撰写本书各章节时作者都力求使其包括三个部分： “条件”—简明扼要地介绍相关的教育原理和理念。 “程序与技巧”—结合大量实例阐述操作的具体程序和在各环节应注意的操作技能、技巧要求。 “综合实训”—提供给读者思考、验证前两部分内容的典型案例，引导读者将所学知识和技能运用到实际工作中去。

幼儿教师必须掌握的教育技巧 内容简介

《幼儿教师实用教育教学技能》一书出版后迅速得到了读者的欢迎和好评，许多学校将其作为学前教育专业学生的教材使用，很多一线幼儿教师将其作为开展教育教学工作的指南。这本书更多的阐述的是集体教育教学活动中的技能，尚不能满足幼儿教师对幼儿进行个别教育的需要。莫源秋教授为此倾力撰写了《幼儿教师必须掌握的教育技巧》一书，着重介绍了幼儿教师对个别幼儿进行教育时的技巧。这两本书互相补充，相得益彰，都具有突出的可读性和实践指导性，是幼儿教师不可不读的优秀指导书。 

幼儿教师必须掌握的教育技巧 目录

**章　应对幼儿提问的技巧一、应对幼儿提问的条件二、应对幼儿提问的方法与技巧三、应对幼儿提问的程序与技巧四、综合实训 第二章　提问幼儿的技巧一、预设问题的技巧二、提出问题的技巧三、候答的技巧四、幼儿回答时的应对技巧五、理答的技巧六、反思“提问”的技巧七、综合实训 第三章　表扬奖励和批评惩罚幼儿的技巧一、表扬奖励和批评惩罚的条件二、表扬奖励和批评惩罚的程序与技巧三、综合实训 第四章　应对幼儿同伴冲突的技巧一、应对幼儿同伴冲突的条件二、应对幼儿同伴冲突的过程与技巧三、综合实训 第五章　应对幼儿不良情绪的技巧一、应对幼儿不良情绪的条件二、应对幼儿不良情绪的程序与技巧三、应对幼儿不同种类不良情绪的技巧举要四、综合实训 第六章　与幼儿建立快乐互动关系的技巧一、建立快乐互动关系的条件二、建立快乐互动关系的技巧三、综合实训 第七章　应对师幼冲突的技巧一、应对师幼冲突的条件二、应对师幼冲突的程序与技巧三、综合实训

幼儿教师必须掌握的教育技巧 作者简介

莫源秋，1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿园教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表论文二百多篇，独著有《幼儿园家长工作技能与艺术》《做幼儿喜爱的魅力教师》《做个幸福快乐的幼儿教师：为你的专业成长支招》《幼儿园心理卫生保健工作指导》《幼儿园教育研究新探》《幼儿心理需要与教育》等，与他人合著有《幼儿教师与幼儿有效互动策略》《幼儿园教研活动设计与实施》《打造幼儿园魅力班级的64个策略》《幼儿常规教育指导手册》《幼儿教师实用教育教学技能》《新时期幼儿教师的角色与扮演》《幼儿家庭教育读本》等。

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