幼儿行为管理 本书特色

行为管理的定义包括了保护、养育、鼓励和教育等促成社会化的多个概念。幼儿行为管理不仅仅是应对孩子的问题行为，其主要目标是增加孩子的适宜行为。本书一共有五章。**章呈现幼儿行为管理概述。第二章讨论了幼儿行为管理的理论基础。第三章着重阐述了教师常用的几种幼儿行为观察方法。第四章论述幼儿行为管理的原则、目标、内容以及方法。有效的行为管理是“未雨绸缪”的预防性管理和“亡羊补牢”的矫正性管理的结合，但绝不是以幼儿的自主自由丧失和身心受挫为代价的。第五章聚焦幼儿问题行为的应对策略，对幼儿常见问题行为进行解读，并提出宏观的对策建议，再提供若干具体、可操作的方法，以供学前教育专业学生、新手教师和广大幼儿教师参考。

幼儿行为管理 内容简介

培育适宜行为，是幼儿行为管理的主要追求。本书在论述幼儿行为管理基本理论的基础上，融入丰富、具体、生动的案例，能为学前教育专业学生、一线教师提供幼儿行为观察和管理的指导。  

幼儿行为管理 目录

**章幼儿行为管理概述 **节幼儿行为管理的含义与意义/ 第二节儿童行为管理研究综述/ 第二章幼儿行为管理的理论基础 **节行为主义心理学/ 第二节社会学习理论/ 第三节精神分析理论/ 第四节认知发展理论/ 第五节人本主义心理学/ 第三章幼儿行为的观察 **节幼儿行为观察的问题及其对策/ 第二节幼儿行为观察的方法及其运用/ 第三节幼儿一日生活中的各种行为观察/ 第四章幼儿行为管理的实施 **节幼儿行为管理原则/ 第二节幼儿行为管理目标/ 第三节幼儿行为管理内容/ 第四节幼儿行为管理方法/ 第五章幼儿“问题行为”应对的案例分析 **节幼儿常见“问题行为”解读与对策/ 第二节幼儿常见“问题行为”的成因分析/ 第三节有效处理幼儿“问题行为”的原则/ 结语 参考文献 本书案例索引

幼儿行为管理 作者简介

许琼华，1972年出生，福建莆田人，泉州幼儿师范高等专科学校副教授，教育硕士。10多年来一直从事学前教师教育和幼儿科学教育方面的研究、教学工作，发表专业论文35篇，主编和参编《幼儿科学教育》《学前教育学》《学前教育史》等高校教材5部。主持并完成省、市、校级课题5项，目前在研福建省教育厅A类课题1项、中国学前教育研究会课题1项。负责的专业课程《学前儿童科学教育》被评为福建省高职高专精品课程，2014年获得福建省高等职业教育教学成果二等奖。  

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