儿童教育心理学 本书特色

    《儿童教育心理学》是奥地利心理学家、教育家、精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒（alfred adler）的代表作，以50种语言在全球发行，并畅销70多年。阿德勒是与弗洛伊德和荣格齐名的心理学大师，是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父。     阿德勒在书中以通俗易懂、风趣生动的语言，比较系统地阐释了自己关于儿童家庭教育、学校教育和社会影响的心理学观点与教育理念。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，并指出，“没有一个孩子是不可救药的”。在书中，他结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求卓越、自卑感、社会兴趣、对性别角色的认识、独生子女、在兄弟姐妹中的排行、青春期与性教育、家庭环境与亲子冲突、师生关系、社会影响……针对这些根源，阿德勒为教师和家长提出了中肯的教育建议。     本书既可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考，又可为普通读者提供丰富的教育案例和有价值的教育启示。

儿童教育心理学 内容简介

    ◆本书是阿德勒的代表作，以50种语言在全球发行，并畅销70多年。     ◆儿童在成长过程中出现的自卑、性格孤僻、口吃、尿床、叛逆，以及青春期和性教育问题……所有这些问题都在本书里得到了细致的心理分析。     ◆本书是帮助教师、家长捕捉儿童的心理敏感期，认识解决儿童心理问题的权威之作！     ◆书中阿德勒关于独生子女、长子女和兄弟姐妹排行的观点与教育建议，对当下中国的家长们教育子女尤其具有启发和指导意义，是二孩时代的家庭必读。     ◆心理学大师阿德勒指出：没有一个儿童是不可救药的，儿童的发展取决于他个人对事物所做的独特解释。  

儿童教育心理学 目录

译者导读**章　导言第二章　人格的统一性第三章　追求优越及其教育意义第四章　对追求优越的引导第五章　自卑情结第六章　儿童的发展：预防自卑情结第七章　社会情感及其发展的障碍第八章　儿童在家庭中的地位：情境与补偿的心理学第九章　新的情境是一种预备测验第十章　孩子在学校第十一章　来自外部的影响第十二章　青春期与性教育第十三章　教育上的错误第十四章　对儿童父母的教育附录一　个体心理学问卷附录二　五个孩子的案例及其评论

儿童教育心理学 作者简介

    阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利著名精神病学家，心理学家和教育家，早期精神分析学派的三位主要代表人物之一。他是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父，曾创办《国际个体心理学杂志》。阿德勒的学说以“自卑感”为中心，提出的主要概念有：追求卓越、心理补偿、社会兴趣、生活风格等。他一生著述无数，尤其偏重儿童心理学。《儿童教育心理学》是阿德勒晚年比较有影响的代表作之一，也是研究儿童心理的宝典，对如何培养儿童健康的人格具有指导意义。其他主要著作有：《器官自卑及其心理补偿的研究》《神经症人格》《理解人性》《个体心理学的理论与实践》《生活的科学》《自卑与超越》等。这些著作对学校教育和家庭教育都具有重大的思想启示意义，深受社会广泛欢迎。

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