林家铺子 本书特色

    本书是现代著名作家茅盾的作品集。收录的有《林家铺子》《农村三部曲》等中、短篇小说，《严霜下的梦》《白杨礼赞》等散文，《父亲的抱负》《我的小学》等回忆录，《文学与人生》《自由创作与尊重个性》等文学评论。收录的茅盾的这些不同时期、不同类型的代表作品全面地反映了茅盾的文学特色和创作风格。

林家铺子 内容简介

    “茅盾文学奖”设立者的经典著作。     兼具艺术价值和社会意义的不朽经典。     真实展现了中国近现代社会的演变。     全面地反映了茅盾的文学特色和创作风格。 

林家铺子 目录

辑一    世相物语林家铺子/002春蚕/036秋收/056残冬/080报施/096辑二    铭心随感严霜下的梦/110卖豆腐的哨子/114雾/116虹/118第二天/120冥屋/123香市/125桑树/127乡村杂景/132雷雨前/136黄昏/138天窗/140车中一瞥/142风景谈/150白杨礼赞/155大地山河/157森林中的绅士/159忆冼星海/162辑三    述往追远父亲的抱负/166父亲的三年之病/169我的小学/179中学时代/186北京大学预科**类的三年/203辑四    从文三昧读《呐喊》/214我怎样写《春蚕》/218论“入迷”/222文学与人生/224自由创作与尊重个性/230有意为之——谈如何收集题材/232

林家铺子 相关资料

    阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。     ——《全日制义务教育语文课程标准》     语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。　　     ——《光明日报》　　     新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。     ——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐     读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。     ――著名作家  肖复兴

林家铺子 作者简介

   茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作有小说《子夜》《春蚕》《林家铺子》和文学评论《夜读偶记》。1981年，茅盾将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。

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