数学物理方法-12 本书特色

在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，把读者引入饶有兴趣的科学氛围中，然后围绕这些思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现，以及其在具体问题中的应用做较为深入、全面的挖掘，使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。   丛书共13分册： ●分析与综合    ●守恒    ●猜想与假设    ●图示与图像    ●模型   ●等效    ●对称    ●分割与积累 ●归纳与演绎    ●类比    ●求异     ●数学物理方法    ●形象、抽象、直觉

数学物理方法-12 内容简介

①《中学生物理思维方法丛书》中的一册； ②提升思维能力，加深对物理知识的准确理解； ③对教师的教学教法亦有助益； ④兼具知识性和趣味性。 

数学物理方法-12 目录

【目录】序1序2前言 1科学知识数学化的渊源与发展1.1*先发展的两门学科1.2泰勒斯的论证数学毕达哥拉斯的数理自然观1.3柏拉图的美与和谐亚里士多德的形式逻辑1.4精确的自然研究从这里开始——亚历山大里亚文明1.5天文学家的两样法宝——数学与观测1.6现代科学基础*重要的一块转角石——伽利略首创实验数学方法1.7牛顿力学方法中的瑰宝——数学物理方法 2数学化在科学认识中的作用2.1形成知识的理论结构2.2提高知识的精确程度2.3发挥知识的逻辑力量2.4提供知识的检验依据 3数学对学习和运用物理知识的指导作用3.1表述物理内容3.2演算物理问题3.3处理实验数据3.4科学之王与奴仆 4中学物理中常用的数学方法及其应用4.1比与比例4.2平均4.3矢量4.4指数与对数4.5数列4.6方程4.7不等式4.8极值4.9几何方法4.10近似计算4.11导数 结束语   参考文献

数学物理方法-12 作者简介

王溢然，男，物理特级教师。1938年9月出生，江苏吴江人。1962年毕业于。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事，享受国务院政府特殊津贴，主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。  

中小学教辅 竞赛/奥赛 数学

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