青少年口语表达教程(第6册) 本书特色

丁龙江主编的《青少年口语表达教程(第6册小学 6年级学生适用)》知识体系根植于中国传媒大学播音主持艺术学院理论研究成果，采用“语音发声、语言表达、即兴口语”三轨并进的课程布局，语商、智商、情商同步提高的口语传播维度，知识、示范、矫正环环相扣的讲解逻辑，以期分层级全面提升青少年口语表达的精度、准度和速度，为青少年口语表达能力的提升助力。

青少年口语表达教程(第6册) 内容简介

本教材里的每一课、每一轨内容都再细分为基本概念、示范阐释、训练目标三个教学模块, 就是为了让教师在知识点的引领下三环紧扣进行具体示范, 在示范、模仿的基础上使青少年达到训练目标。本册为第6册。

青少年口语表达教程(第6册) 目录

**课
一、语音发声
（一）语音正音训练
（二）客家方言区发音问题训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语综合练习
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）一个词即兴编故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第二课
一、语音发声
（一）闽南方言区发音问题训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）两个词即兴编故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第三课
一、语音发声
（一）粤方言区发音问题训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）三个词即兴编故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第四课
一、语音发声
（一）徽方言区发音问题训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）即兴故事接龙
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第五课
一、语音发声
（一）声音美化训练
（二）利用口腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）即兴情景剧
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第六课
一、语音发声
（一）声音的美化训练
（二）利用口腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）什么是语气
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）人物故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第七课
一、语音发声
（一）声音美化训练
（二）利用口腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的实质
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）动物故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第八课
一、语音发声
（一）声音美化训练
（二）利用口腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）语境支配语气
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）植物故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第九课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情色彩
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）地域故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第十课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语音表达
（一）语气的感情色彩——喜庆
欢乐
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）解读诗歌
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第十一课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情色彩——亲切
柔和
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语——倾听训练
（一）听故事、讲故事
（二）学生乐园
（三）训练节节高
第十二课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情色彩——一愤怒
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语——意核在后
（一）学生乐园
（二）训练节节高
第十三课
一、语音发声
（一）利用鼻腔美化声音训练
（二）训练节节高
一语言表达
（一）语气的感情色彩——赞扬肯定

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