体验:激活物理课堂教与学:学生课堂自主体验活动及其在中学物理教学中的应用 本书特色

本书从三方面阐述了“学生课堂自主体验活动”。其一是对“学生课堂自主体验活动”的认识，主要包括该活动的内涵、特征，以及提出的理论、现实基础等。其二是“学生课堂自主体验活动”的方案，主要通过对活动方案的组成、分类来加深对活动方案的认识，同时重点探讨如何开发活动方案。其三介绍“学生课堂自主体验活动”的应用，包含活动应用的意义、原则，以及在教学中应用的示例。附录中列出了一些活动方案以及相关调查问卷,可供教师参考。

体验:激活物理课堂教与学:学生课堂自主体验活动及其在中学物理教学中的应用 内容简介

当前，在课堂上，从学生的认知特点和情感需求、物理学知识的形成以及现实课堂教学的缺失等方面来看，都应强化课堂的体验活动，强化学生亲历体验的学习过程。本书根据“理论-实践-反思-再实践”的过程深入阐述了“学生课堂自主体验活动” ，其中 “学生课堂自主体验活动方案的开发、应用实践、应用实例和方案集”等篇章，都值得借鉴和推广，可以给教师的教学提供启示和创意。

体验:激活物理课堂教与学:学生课堂自主体验活动及其在中学物理教学中的应用 目录

**章 中学物理教学现状调查及分析 第二章 学生课堂自主体验活动的内涵 第三章 学生课堂自主体验活动的基础 第四章 学生课堂自主体验活动的方案 第五章 学生课堂自主体验活动方案的开发 第六章 学生课堂自主体验活动的应用实践 第七章 学生课堂自主体验活动的应用实例 第八章 学生课堂自主体验活动的应用反思 参考文献 附录A 学生课堂自主体验活动方案集 附录B 中学物理教与学的情况调查

体验:激活物理课堂教与学:学生课堂自主体验活动及其在中学物理教学中的应用 作者简介

李沐东,杨浦区教师进修学院物理教研员，中学高级教师，杨浦区学科带头人，区拔尖人才。参与了《发现之路》《体验之翼》两本专著的编写；多篇论文发表在《物理教学》等核心期刊；获得三次“上海市教研员论文评比”二等奖；曾获全国优秀物理教研员称号。

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