从教学走向教育—16位名师的育人之道 本书特色

“教育家”不应该只是一个标签或称号，而应该是一个成长的方向和过程；“教育家”不应该只是遥不可及的星星，而应该是一个个脚踏实地的执著身影；“教育家”不应该是一个僵化的评价标准，而应该活在每一个教育者的心中，活在苦辣酸甜交织相溶的教育日常生活之中。
打开此书，扑面而来的是一位位青年名师的成长气息，浮现眼前的是一位位青年名师动人的教育故事，刻入脑海的是一位位名师饱满的育人智慧，萦绕心头的是一位位名师不懈的梦想追求……捧着书不舍，心有戚戚；放下书慨叹，豁然开朗！
虽不能至，但心向往之。成为一线教育家，是这些名师的梦，也是如同走在成长路上的你、我、他一样的每一个教师的梦。

从教学走向教育—16位名师的育人之道 目录

上篇 和童稚天使相伴，本应该如此烂漫
**章 教育，爱你没商量
一、初为人师——一种严厉铸就的“辉煌”
二、破茧化蝶——一个在读书与学习中的渐渐成长
三、且行且思——一个用多彩智慧谱写的教育篇章
四、和学生一起玩——一个用多彩活动搭建的快乐体验
五、“心里烦”变了——一个心灵聊天室里的故事
六、老师很想你们——一则从短信里流淌出来的幸福
第二章 做一个幸福阳光的教师
一、育智园——我给班级命个名
二、以退为进——我给班级定“班规”
三、一贴二写三换——我给班级设专栏
四、我读书，我快乐——一支被点燃的读书火把
五、小活动大体验——给学生提供一个活动的舞台
六、凯旋门——一个学生发展的“辅助车”
七、喜鸽到我家——撒下一粒粒爱的种子
八、选学生就是选家长——一个特殊的家长会
第三章 一路成长一路歌
一、我的成长我作主——一个“三无”教师的专业成长
二、活动育人——让每个孩子享受成长的快乐
三、难点做课题——欣赏孩子们成长的美丽故事
四、阳光中队——一个写满“阳光妈妈”故事的小屋
五、踏歌一二一——一座搭建家校和谐的桥梁
六、“三人行”班主任协会——做一个年轻班主任的引路人
第四章 钟情三尺讲台谱写别样人生
一、请你不要跟班——一个诉说成长的故事
二、从“白开水”到“大象的裤子”——一个关于读书的故事
三、我是大坏蛋——一个写满爱心的故事
四、不上数学上体育——一个尊重个性的故事
五、七朵娇艳的荷花——一个倾注仁爱的班级文化故事
六、这不是我的试卷——一个创新家校合作的故事
第五章 在教育中行走，教育者永远年轻
一、**三重奏——一个“八张合格证”的故事
二、行动四部曲——从一张课桌到“无问道”的故事
三、实践与创新——没有才能的人是没有的
四、交流与分享——一个欲哭无泪的成长故事
第六章 忱心育桃李智慧芳春园
一、心若磐石——扎根教育沃土书华章
二、志慧于心——妙绘语文课堂育桃李
三、胸有丘壑——追逐高点腾跃谋奋进
第七章 被“逼”出来的“名师”
一、一曲触心弦——无心插柳柳成荫
二、初做班主任——情非得已读书乐
三、懒人有懒法——一个被逼出来的“创新”
四、课改“先锋”——一个“被发展”的精彩故事
五、琴音诗韵——一种享受快乐成长的“炫耀”
中篇 与懵懂少年共舞，还可以如此精彩
第八章 收获一份心灵的宁静
一、童年磨难——一份积淀的爱之原动力
二、爱心语文——一份甘甜的育人乳汁

从教学走向教育—16位名师的育人之道 作者简介

郑立平 特级教师、齐鲁名师、全国**班主任、山东省首届**班主任，全国基础教育改革创新**教师，全国数学奥赛**辅导员，山东省班主任专业委员会副主任、教育部国培专家、北京师范大学特级教师培训项目专家、关工委青少年发展中心特聘专家等；获地市教学能手、学科带头人、**班主任等众多荣誉称号；已出版《把班级还给学生》《做一个聪明的班主任》《**教师成长之道》等个人著作14部，个人事迹在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等20多家报刊有专门推介，系《山东教育》《班主任》《班主任之友》《教师博览》等杂志封面人物；潜心教育教学实践与研究，创办全国(民间)班主任成长研究会，带领全国各地近干名**教师一起追寻和创造教育幸福；同时，系青岛市初中数学名师工作室主持人，兼任安徽灵璧心语实验学校、河南信阳淮滨实验学校等名誉校长；应邀在全国各地做学校管理、教师成长、班主任工作、教育科研、课堂教学、家庭教育等专题报告300多场。

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