学校心理健康教育课程原理与操作 内容简介

王道阳编著的这本《学校心理健康教育课程原理与操作》是构建学校心理健康教育课程教学理论体系的一次有益尝试，是关于学校心理健康教育课程的基本知识、基本理论的阐释和论述，主要包括对心理健康教育课程的性质、理论依据、目标与内容、教学设计、教学过程、教学策略、实施的原则和技术、教学评价以及教学保障等基本问题的探讨。

学校心理健康教育课程原理与操作 目录

前言

**章 学校心理健康教育课程概述
**节 学校心理健康教育课程的概念
一、心理健康教育名称的确立
二、心理辅导
三、团体心理辅导
四、班级团体心理辅导
五、学校心理健康教育课程
第二节 学校心理健康教育课程的特点
一、学校心理健康教育课程与一般学科课程的区别
二、学校心理健康教育课程的性质
三、学校心理健康教育课程的特征
第三节 学校心理健康教育课程的意义
一、有利于优化学校课程结构
二、有利于促进学生身心发展
三、有利于推进心理健康教育工作

第二章 学校心理健康教育课程教学的理论依据
**节 学校心理健康教育课程教学的课程理论依据
一、课程概念的界定
二、课程理论的流派
三、课程的基本类型
第二节 学校心理健康教育课程教学的团体动力理论依据
一、团体动力理论的缘起
二、团体动力理论诞生的理论基础
三、团体动力理论的演变
四、团体的意义与团体决策理论
第三节 学校心理健康教育课程教学的群体心理理论依据
一、学校群体
二、学生班级与班集体
三、学生非正式群体
四、学校群体心理理论

第三章 学校心理健康教育课程的历史、现状与展望
**节 学校心理健康教育课程的历史
一、学校心理健康教育课程的演变
二、学校心理健康教育课程的确立
第二节 学校心理健康教育课程的现状
一、学校心理健康教育课程形式多样
二、学校心理健康教育课程内容丰富
三、学校心理健康教育课程目标模糊
第三节 学校心理健康教育课程的展望
一、学校心理健康教育课程体系趋于完善
二、学校心理健康教育课程形式与时俱进
三、学校心理健康教育课程内容相对统
四、学校心理健康教育课程目标逐渐清晰

第四章 学校心理健康教育课程的教学目标与内容
**节 学校心理健康教育课程的教学目标
一、学校心理健康教育课程的情感目标
二、学校心理健康教育课程的认知目标
三、学校心理健康教育课程的阶段目标
第二节 学校心理健康教育课程的教学内容
一、学校心理健康教育课程教学内容的结构要素
二、学校心理健康教育课程的具体内容
三、学校心理健康教育课程教学内容的组织方式

第五章 学校心理健康教育课程的教学设计
**节 学校心理健康教育课程教学目标设计
一、认知目标设计
二、情感目标设计
三、阶段目标设计
第二节 学校心理健康教育课程教学内容设计
一、建立信任的活动
二、自我探索的活动
三、价值澄清的活动
四、脑力激荡的活动
第三节 学校心理健康教育课程教学形式设计
一、角色扮演
二、价值澄清
三、榜样引导
四、行为强化
第四节 学校心理健康教育课程的教学主题设计
一、学校心理健康教育课程的教学主题设计原则
二、学校心理健康教育课程的单个主题设计
三、学校心理健康教育课程的系列主题设计
四、学校心理健康教育课程的综合主题设计

第六章 学校心理健康教育课程的教学过程
**节 学校心理健康教育课程的教学组织
一、学校心理健康教育课程的教学准备
二、学校心理健康教育课程的教学导入
三、学校心理健康教育课程的教学展开
四、学校心理健康教育课程的教学结束
第二节 学校心理健康教育课程的教师教学行为
一、教师角色定位恰当
二、教师行为改进

第七章 学校心理健康教育课程的教学策略
**节 学校心理健康教育课程教学策略的内涵
一、学校心理健康教育课程教学策略的含义
二、学校心理健康教育课程教学策略的特点
三、学校心理健康教育课程教学策略的类型
第二节 学校心理健康教育课程教学策略的选择
一、学校心理健康教育课程教学策略的选择原则
二、学校心理健康教育课程教学策略的选择方法

第八章 学校心理健康教育课程实施的原则和技术
**节 学校心理健康教育课程实施的原则
一、面向全体学生，关注个别差异
二、整体设计目标，重视学生发展
三、强调活动过程，倡导体验分享
四、以学生为主体、教师为主导，建立良好师生关系
五、注重知行教导，履行保密承诺
第二节 学校心理健康教育课程实施的技术
一、倾听技术
二、引导技术
三、同感技术

第九章 学校心理健康教育课程的教学评价
**节 学校心理健康教育课程评价的特点
一、学校心理健康教育课程评价的内隐性
二、学校心理健康教育课程评价的发展性
三、学校心理健康教育课程评价的多元性
第二节 学校心理健康教育课程评价的类型
一、学校心理健康教育课程诊断性评价
二、学校心理健康教育课程形成性评价
三、学校心理健康教育课程总结性评价
第三节 学校心理健康教育课程评价的实施
一、学校心理健康教育课程评价体系构建
二、学校心理健康教育课程评价操作步骤

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