朝花夕拾-导读.插图版
朝花夕拾-导读.插图版作者:鲁迅 开 本:32开 书号ISBN:9787545534528 定价: 出版时间:2018-04-01 出版社:天地 |
朝花夕拾-导读.插图版 本书特色
《朝花夕拾》是鲁迅一部回忆性散文集。记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活和经历,文笔生动隽永,读之兴味盎然,鲁迅也说这十篇散文“是从记忆中抄来的”,是中国现代散文不可不读的妙篇佳作。 本书为《朝花夕拾》专家导读版,内录鲁迅博物馆副馆长、资深鲁迅研究专家黄乔生为《朝花夕拾》的写作背景、鲁迅的童年际遇和学习生活入手,还原了一个真实鲜活的鲁迅,讲述了《朝花夕拾》背后的故事。同时,黄乔生还带领大家对《朝花夕拾》进行了研讨,让读者更深一步思索和领略《朝花夕拾》的文学魅力。
朝花夕拾-导读.插图版 内容简介
.. ★ 资深鲁迅研究专家联袂推荐:鲁迅学会会长,原文化部副部长,中国鲁迅研究会会长郑欣淼,中国人民大学文学院院长,原鲁迅博物馆馆长孙郁;原故宫博物院副院长,知名鲁迅研究专家李文儒联袂作序推荐。 ★ 名家导读、注释:北京鲁迅博物馆常务副馆长、《鲁迅研究月刊》主编、中国鲁迅研究会常务副会长、人民大学教授、潜心研究鲁迅三十余年的鲁迅研究大家黄乔生撰写导读,深入浅出、平易近人,讲述鲁迅人生、人格、写作风格的方方面面。 我们为什么要读鲁迅? 在今天我们应该如何理解鲁迅? 层层深入的解读,为读者掀开严肃的面具,看到一个深情、幽默且妙趣横生的大先生。 黄乔生先生亲自编写每一条注解,使这本《朝花夕拾》不像一本教材,而只像一本假期的枕边书。 ★馆藏插图:80余幅鲁迅博物馆馆藏图片,图文并茂,还原一个教科书中看不到的鲁迅,呈现博物馆中才能看到的珍贵史料。 ★附赠8张精美励志卡:“旅行”“时间”“读书”“沉着”“润物细无声——我亲爱的老师”“海内存知己——我亲爱的同学”“读万卷书——我的读书计划”“课程表”。正面均为值得留念的馆藏四色彩绘图,背面包括精美铅笔手绘图、鲁迅的箴言和便笺、和一些邮票式双色图等——精致美好而各不相同,给孩子一个难忘的学习记忆。 ★纸色柔和,进口鸿雅书纸。
朝花夕拾-导读.插图版 目录
1 小引 5 狗 猫 鼠 19 阿长与《山海经》 30 《二十四孝图》 42 五猖会 50 无常 63 从百草园到三味书屋 74 父亲的病 83 琐记 98 藤野先生 110 范爱农 125 后记 导读 / 黄乔生 147 “从记忆中抄出来的” —— 《朝花夕拾》的由来 157 “离奇和芜杂的文章” —— 《朝花夕拾》的丰富内涵 177 《朝花夕拾》问答朝花夕拾-导读.插图版 相关资料
★《朝花夕拾》虽然是散文,但它追忆“往事”,却不忘现实,丝毫没有减少其昂扬斗志,同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。 ——现代史学家 王瑶 ★青少年读者应多读书、多读鲁迅,长大做一个有思想、有担当的人。 ——原文化部副部长,中国鲁迅研究会会长 郑欣淼 ★《朝花夕拾》在文体上别有创意,小说笔法与随笔韵致交融在一起,行文别是一番境地。 ——中国人民大学文学院院长,原鲁迅博物馆馆长 孙郁 ★《朝花夕拾》是鲁迅在民间话语空间的闲聊者的形象。 ——中国鲁迅学会理事钱理群 ★在这些散文里,能够明显看到他清醒的理智,感觉到战斗的光芒。 ——现代作家钟敬文 ★ 人到中年的鲁迅“撒开手”写出的少年到青年、家庭到社会、国内到国外的生命片断,本就趣味盎然;辅以专职研究鲁迅几十年的黄乔生的精到导读,自然会读出更多的趣味来。 ——原鲁迅博物馆副馆长 李文儒
朝花夕拾-导读.插图版 作者简介
鲁迅(1881—1936),浙江绍兴人,中国现代著名作家,中国新文学的奠基人,一生在文学创作和批评,中国小说史研究、翻译等领域贡献卓著。有《鲁迅全集》《鲁迅译文集》行世。 黄乔生,1986毕业于南京大学中文系世界文学专业,文学硕士。现任北京鲁迅博物馆(北京新文化运动纪念馆)常务副馆长、《鲁迅研究月刊》主编、中国鲁迅研究会常务副会长。著有《度尽劫波——周氏三兄弟》《鲁迅与胡风》《鲁迅:战士与文人》《八道湾十一号》《字里行间读鲁迅》《从周集——序说鲁迅、周作人》等,另有译作多种。
中小学教辅 中小学阅读 新课标
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |