基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究 本书特色

本书分为两大部分：
*部分 “课题研究篇”。
“课题研究篇”是市级项目“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”结题报告的精华提炼。作者通过12个典型教学案例的分析说明，论述了在语言学相关理论的指引下，使用语料库和基于语料库的工具分析教材、确定核心词汇及其教授梯度的过程，阐明了选择真实语料的标准，设计词汇教学活动的依据，实施语境互动式词汇教学的方法和要点，回答了高中英语词汇教学该“教什么”和“怎么教”的问题。
第二部分 “教学实践篇”。本书分为两大部分：
*部分 “课题研究篇”。
“课题研究篇”是市级项目“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”结题报告的精华提炼。作者通过12个典型教学案例的分析说明，论述了在语言学相关理论的指引下，使用语料库和基于语料库的工具分析教材、确定核心词汇及其教授梯度的过程，阐明了选择真实语料的标准，设计词汇教学活动的依据，实施语境互动式词汇教学的方法和要点，回答了高中英语词汇教学该“教什么”和“怎么教”的问题。
第二部分 “教学实践篇”。
“教学实践篇”由词汇教学活动设计、教材核心词汇梳理、词汇教学小型资料库三部分组成。30个词汇教学活动设计基于《英语（牛津上海版）》和《英语（新世纪版）》的核心词汇，生动诠释了进行语境互动式教学的多种有效方法。教材核心词汇梳理中的核心词汇等是使用《麦克米伦高阶美语词典》的词频检索功能对《英语（牛津上海版）》和《英语（新世纪版）》高一、高二年级共八册教材的Reading板块和MoreReading/Additional Reading板块词汇表中词汇信息分析的结果，作者立足整套教材，以备注的形式给出分段教授的建议。词汇教学小型资料库基于《英语（牛津上海版）》高一*学期和第二学期核心词汇，作者从资深词典和语料库中选取符合高中学生语言能力的语料，进行语境互动式的词汇教学设计。该词汇教学小型资料库不囿于《英语（牛津上海版）》，它为使用任何一套教材的同行提供了教授相关目标词汇的资料库。

基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究 内容简介

本书是2013年上海市规划课题“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”的结题报告, 主要从高中英语词汇教学中存在着亟待解决的两个问题。内容包括: 主题研究篇和教学实践篇。

基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究 目录

**部分 课题研究篇
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第二部分 教学实践篇

基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究 作者简介

主要作者：张珏恩，华东师范大学教育学硕士研究生（英语学科教学方向）；美国佛蒙特州拉特兰高中AFS项目交流教师；英国兰卡斯特大学语言学系访问学者。2010-2013领衔长宁区重点课题；2011年获华东师范大学优秀硕士毕业论文奖；2011年获国家基础教学中心英语教学实验中心论文评比一等奖；2013年上海市基础教育教研员论文评比三等奖；2009年至今指导6名青年教师申报并实施上海市青年教师教育教学研究课题其中2名在研究成果鉴定中获奖。

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