新一轮高考改革的多视域考察-兼论浙江高考招生制度改革 本书特色

　　《新一轮高考改革的多视域考察：兼论浙江高考招生制度改革》主要分为两部分：一为“高考改革的多视角考察”；二为“浙江高考改革理论和实践探索”。创新之处：（1）从高考改革的演进逻辑，从驱动和制约高考改革的外部、内部因素，对高考改革建构了系统的研究框架；（2）在学术界首次提出高考改革的“三大动因”和“三个阶段”理论；（3）首次系统地深入文化层面，从价值观念和思维方式入手，研究高考的文化功能和高考改革的文化动因；（4）在高考领域首次提出“评价要素”概念。

新一轮高考改革的多视域考察-兼论浙江高考招生制度改革 目录

目　　录

上篇　高考改革的多视角考察

**章　高考改革的内在逻辑脉络　/3
　　**节　高考改革的三大动因和三个阶段　/3
　　第二节　高考改革两条主线的矛盾和统一　/7
　　第三节　从利益相关者到评价主体


———高考招生的利益相关者和评价要素分析　/
17
　　第四节　一体四面两翼
:新高考改革的价值取向和两难抉择　/
25
第二章　新一轮高考改革的重要突破　/
57
　　**节　多元和丰富


———高考
“分类考试
”改革探析　/
57
　　第二节　综合和宽度


———高校综合评价招生改革的演进逻辑、模式选择和对策分析　/
64
　　第三节　过程和长度


———过程评价
:高考改革和高中课程改革的共同探索　/
78
　　第四节　融合和自主
:文理分科的跨越和选择性的扩大　/
87
第三章　高考改革的教育视角　/
103
　　**节　考试和教育的共生关系　/
103
　　第二节　高考的教育功能　/
110
　　第三节　高考改革与素质教育、应试教育的关系　/
115
　　第四节　高考、高中学考与基础教育的关系　/
124
　　第五节　高考改革与高中课改的关系　/
131


..１..



新一轮高考改革的多视域考察
———兼论浙江高考招生制度改革

第四章　高考改革的政治经济视角　/
134
　　**节　高考的政治和经济功能　/
134
　　第二节　高考改革和政治经济的关系　/
137
　　第三节　高考与社会公平　/
140
第五章　高考改革的文化视角　/
146
　　**节　大规模选拔考试的文化功能　/
146
　　第二节　从精神图腾回归教育家园


———高考改革的文化动因　/
153
　　第三节　文凭、考试与社会


———大规模考试与学历文凭观念的嬗变　/
161
第六章　境外考察的启示　/
172
　　**节　美国及墨西哥教育考试情况考察　/
172
　　第二节　由考试到评价
,由单要素到多要素


———日本、韩国和我国台湾地区高校招生评价体系演进逻辑研究　/
179

下篇　浙江高考改革理论和实践探索

第七章　浙江高考改革的主线


———公平选才和科学选才　/
195
　　**节　公平选才的探索　/
195
　　第二节　科学选才的探索　/
210
第八章　浙江高考改革的成功尝试


———“三位一体
”综合评价招生　/
223
　　**节　“三位一体
”综合评价招生试点的内涵和推进　/
223
　　第二节　“三位一体
”和自主招生、甄选入学的比较　/
231
第九章　浙江深化高考改革的基础


———高中学考　/
242
　　**节　浙江高中会考的发展历程　/
242
　　第二节　高中学考在高中会考基础上的转型升级　/
244


..２..



目　录

第十章　浙江深化高考改革的基础


———高中课改　/
247
　　**节　浙江推进高中新课改的实践　/
247
　　第二节　浙江省深化高中课改的基本内涵　/
251
第十一章　浙江新一轮高考综合改革的深入探索　/
258
　　**节　四种模式并存的多元评价、分类选拔体系　/
258
　　第二节　学考纳入高考　/
264
　　第三节　选考难题的创造性解决　/
268
第十二章　新一轮高考改革对大学、中学教育的影响和因应对策　/
273

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