21世纪新课标基础教育语文教材语言研究

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21世纪新课标基础教育语文教材语言研究

21世纪新课标基础教育语文教材语言研究

作者:苏新春

开 本:32开

书号ISBN:9787554818114

定价:

出版时间:2017-01-01

出版社:广东教育

21世纪新课标基础教育语文教材语言研究 本书特色

“教材”当然是教学之本,是一门课程进行教学*重要的依据和材料,但它是在“教学大纲”的指导下编成的。对一门课程的定位、设立、要求、实施、考核,都是通过“教学大纲”来完成的,因此更重要的应该是“教学大纲”。如此说教材语言是一门课程的具体细微、实际表达形式的呈现,那么教材则是一门课程的承载材料、具体内容、结构部件的呈现,教学大纲则是这门课程的宏观定位与指导。教材语言、教材、大纲,形成了教材语言研究中微观、中观、宏观的三个层级。因此,了解教学大纲,也就成为把握教材语言基本构成与特色的*重要的基本原则与影响因素。 本书分析的材料是新课标(新版“语文课程标准”)指导下编成的语文教材。它是21世纪初拟定的。为了更好地了解新课标的语文教学思想与要求,有必要对前一版的语文教学大纲进行一些简要分析,以更好地观察新课标的改革变化趋势。

21世纪新课标基础教育语文教材语言研究 作者简介

苏新春,厦门大学嘉庚学院人文与传播学 院院长,厦门大学中文系二级教授、博导。“国 家语言资源监测与研究教育教材中心”主任, “两岸关系和平发展协同创新中心文教融合平 台”首席专家。主要从事汉语词汇学、辞书语 言、教育教材语言研究等。 杨书松,厦门市语文特级教师。福建省中 小学中青年学科教学带头人、教学名师,福建教 育学院兼职教授,福建省语文学会常务理事。对 中学语文教学、高考语文命题有深入研究。发表 论文50余篇,出版《人教版高中新课程文言文学 习指导》,主持“在中学语文教学中渗透传统文 化教育之实践研究”等多项省市课题研究。 孙园园,女,厦门大学嘉庚学院人文与传 播学院副教授、博士。主要从事应用语言学、教 材语言、对外汉语教学研究。在《语言文字应 用>等期刊发表相关学术论文十多篇,主持国家 语委201 6年度重点课题“基于语料库的两岸基础 教育语文教材文言文对比研究”等三项。

21世纪新课标基础教育语文教材语言研究

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