读给孩子的古诗文 本书特色

“读给孩子的古诗文” 丛书根据李一慢研究的儿童阅读“三三三”策略，即“有趣、有用、有益”的导读策略，“分级、分类、分层”的编选策略，“生长、生活、生命”的价值取向，选取适合5—12岁孩子阅读的古诗文，可供学前、小学阶段的儿童在家庭和学校使用。 本丛书每册分为十个单元，每单元包含四篇诗文，每篇诗文分为四个板块。以本册书为例，包括大字版古诗原文“古诗童心”，儿童绘古诗彩墨画“诗情画意”，对译文注释等进行串讲的“子曰诗云”，基于古诗文史地基础知识等的“诗文积累”。

读给孩子的古诗文 内容简介

丛书根据李一慢研究的儿童阅读“三三三”策略，即“有趣、有用、有益”的导读策略，“分级、分类、分层”的编选策略，“生长、生活、生命”的价值取向，选取适合5—12岁孩子阅读的古诗文，可供学前、小学阶段的儿童在家庭和学校使用。本丛书每册分为十个单元，每单元包含四篇诗文，每篇诗文分为四个板块。以本册书为例，包括大字版古诗原文“古诗童心”，儿童绘古诗彩墨画“诗情画意”，对译文注释等进行串讲的“子曰诗云”，基于古诗文史地基础知识等的“诗文积累”

读给孩子的古诗文 相关资料

浸润诗意童年，滋养诗意人生。“读给孩子的古诗文”，带来不一样的感动。 ——中华诗词学会副会长、《中华诗词》杂志主编 高昌 文化需要传承，诗词、国画都是中国传统文化的“精髓”。本书的中国彩墨画，出自北京“美术玩家”创造力培养工作室的小朋友之手，他们用稚拙的笔墨表现诗中的意境，既是一次难得的文化体验之旅，也是一次特殊的文化传承实践。 ——纽约州立大学访问学者、儿童美术教育学者 郝雪莉 有这样一部独具匠心的古诗启蒙作品，通过真挚的笔调、细腻的文字以及精彩的图画，告诉我们：原来可以这样给孩子读古诗。 这部作品让儿童在晓风细月中体会诗歌的自然美，在对偶平仄中体会诗歌的韵律美，在音调旋律中体会诗歌的音乐美。既有能读的诗，又有可赏的画，诗画结合让儿童与古诗贴得更近了。颇具风格的古诗解读娓娓道来，既站在儿童角度又站在师长角度的解读与知识拓展，让人倍感惊喜。 ——北京大学附属小学语文名师 胡纯真 这个世界上，没有一幅画面，比一位父亲陪伴一双儿女读诗的画面更加温馨；也没有一种声音，比童年父亲温暖的讲述更加动听。假若，你没有能力给孩子讲诗，那么就选择跟着一慢老师开启你家“一刻钟共学”的美好时光吧！假若，你不想错过孩子读古诗的*启蒙时段，那么就选择跟着“慢师傅”一起读起来吧！ ——北京市海淀区中关村三小特级教师 李虹霞

读给孩子的古诗文 作者简介

李一慢：儿童阅读研究者、新教育实验学术委员、深耕阅读研究院院长、慢学堂创办人。毕业于南京师范大学，曾任中学教师、童书主编，现为独立阅读教师，在北京多所知名小学教授阅读课。已出版童话4集，育儿专著5本，图画书6本，翻译童书120部，并为130 部童书撰写导读。被评为北京市首届金牌阅读推广人，其“书香家庭”曾被CCTV 专题报道。

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