教学能手·专业进阶推荐提升教学能力的10项策略运用脑科学和学习科学促进学生学习 本书特色

本书第1章阐述了一种充实的、情感支持性的学习氛围的重要性。第2章讨论了教学技巧多样化的必要性。第3章探究了学习中的联系或迁移这一关键问题。第4章对记忆系统的运行做了调查研究。第5章阐释了在课堂提供鼓舞人心、富有挑战性任务的必要性。第6章探讨了真实性合作学习的力量。第7章的主题是成功对于所有学习者的重要性。第8章界定了什么是真实性评估。第9章阐述了学习与现实生活的关联性、应用性问题。第10章探讨了未来学习的时间和空间。 第11章是对本书的研究发现和我们15年前所从事的学校重组项目研究的一个总结……多年的实践证明，我们当时的做法是正确的。我相信，我们在那所实验学校所做的一切可以被更多其他学校借鉴。

教学能手·专业进阶推荐提升教学能力的10项策略运用脑科学和学习科学促进学生学习 内容简介

本书基于国外较为优选的心理学、脑科学的研究成果，以简洁浅白的文字为广大中小学教师提供了十项富有成效的教学策略，包括创建利于学习的环境、区别不同的学习方式、帮助学生与先前知识建立联系、长时记忆教学、通过高水平思维过程建构知识、培养合作学习的能力、缩小学习者之间的差距、真实评价学生、鼓励基于实践应用深度理解、技术与教学的完美融合。本书适合作为中小学教师的教学培训用书和自学读物，也可供师范生和教育研究者阅读。

教学能手·专业进阶推荐提升教学能力的10项策略运用脑科学和学习科学促进学生学习 目录

1 营造利于学习的环境 2 区别不同的学习方式 3 帮助学生调动已有知识 4 培养长时记忆 5 通过高阶思维过程建构知识 6 培养合作学习的能力 7 缩小学习者之间的差距 8 真实评价学习效果 9 鼓励深度理解后的实践应用 10 技术与教学的完美融合 11 10项教学策略的融会贯通

教学能手·专业进阶推荐提升教学能力的10项策略运用脑科学和学习科学促进学生学习 作者简介

唐娜·沃克·泰勒斯通于美国北德克萨斯大学获得学士学位，于东德克萨斯州州立大学获得硕士学位，于德克萨斯州农工大学康姆斯分校获得博士学位，是一位有着三十年教龄的资深教师，出版了多部畅销书并获得过多项荣誉，同时也是位全职咨询师。她是美国策略教学组织（Strategic Teaching & Learning）主席，该组织主要为美国、加拿大及全世界的学校提供服务。她撰写了20余本专著，除本书之外，其他一些重要的著作包括：《弥合贫穷和文化差距：接近每一位学生的策略》（Closing the Poverty and Culture Gap: Strategies to Reach Every Student, 2009）；《应对高利害测验的教学策略》（Teaching Strategies That Prepare Students for High-Stakes Tests, 2008）；《主动学习的教学策略：教学设计五要素》（Teaching Strategies for Active Learning: Five Essentials for Your Teaching Plan, 2007）；《每位父母所应知道的学校、标准和高利害测验》（What Every Parent Should Know About Schools, Standards, and High-Stakes Tests, 2006）；《教师培训指南》（Training Manual for What Every Teacher Should Know, 2005）。

中小学教辅 教师用书

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