《3-6岁儿童学习与发展指南《3-6岁儿童学习与发展指南》课程幼儿成长档案小班.上 本书特色

遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独特价，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，*限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

《3-6岁儿童学习与发展指南《3-6岁儿童学习与发展指南》课程幼儿成长档案小班.上 内容简介

本书遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独**，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，*大程度限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

《3-6岁儿童学习与发展指南《3-6岁儿童学习与发展指南》课程幼儿成长档案小班.上 作者简介

管旅华，《幼儿100》杂志主编、副编审。主要研究方向为学前教育课程开发、语文教育。发表过《解决小学化的突破口是“化小学”》《张爱玲小说中女性形象的重叠性》等论文20多篇。出版《导读》等专著4部，主编《案例式解读》《案例式解读》等图书。

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