做一名有力量的小学班主任 本书特色

作者结合自身23年的教育心得，讲述了自己眼中的小学班主任工作。作为一名班主任需要有爱心，需要因材施教，需要研究与实践。书中首先讨论了班主任的专业定位，进而阐述了对小学生的认识，并从多方面介绍了如何进行班级建设，*后聚焦于班主任的专业发展与评价。 教育要尊重学生的成长规律，站在学生的立场，关注他们的成长需要，唤醒他们的自身潜能。希望本书能对小学班主任的教育、教学工作有所启迪和帮助。

做一名有力量的小学班主任 内容简介

本书作者从教育工作者的角度来看小学班主任, 通过自己和同事的相关实践来介绍小学班主任应做哪些事, 怎样做好班主任工作, 努力做一个有专业自觉的班主任, 有生长力量的班主任。全书分为小学班主任角色定位与专业能力、认识小学生、班级岗位建设等十一章。

做一名有力量的小学班主任 目录

目 录 **章 小学班主任角色的定位与专业能力 001 **节 班主任的角色定位 003 第二节 班主任的专业能力 012 第三节 小学班主任工作的基本原则 020 第四节 小学班主任班级建设的主要内容 026 第二章 认识小学生 031 **节 小学生身体发展的一般特点 033 第二节 小学生的认知发展 037 第三节 小学生情感和意志的发展 051 第四节 小学生个性和社会性的发展 057 第五节 当代小学生发展现状与发展特征 069 第三章 班级岗位建设 081 **节 岗位设置 084 第二节 岗位轮换 092 第三节 岗位升级 096 第四节 岗位评价 101 第四章 班级文化建设 105 **节 班级文化建设意义与路径 107 第二节 环境文化布置 114 第三节 提升班级制度建设水平 118 第四节 班级形象的整体设计 123 第五节 班级文化的融通 130 第五章 组织主题班队活动 135 **节 主题班队会的设计与实施 137 第二节 主题班队会的评价 144 第三节 少先队活动 148 第四节 加强小队建设 157 第六章 班级社团建设 165 **节 班级社团建设的意义与类型 167 第二节 班级社团的建设 173 第三节 社会人力资源助力社团建设 180 第七章 社会与自然资源开发与整合 183 **节 利用地方文化资源提升班级文化品位 185 第二节 参与解决学校与社区问题提升学生综合能力 190 第三节 利用家长和社会资源改善亲子关系 195 第八章 班级的常规管理 201 **节　班级常规管理的原则与途径 203 第二节 做好班级的规划 211 第三节 班级常规管理的内容与路径 216 第四节 夕会课的组织 226 第五节 学生评语的撰写 230 第六节 班级偶发事件的处理 238 第九章 家校合作 243 **节 班主任与家长的交流 245 第二节 做好家长工作的几条途径 254 第十章 教育研究与专业写作 261 **节 教育随笔 264 第二节 撰写教育论文 268 第三节 微型课题研究 274 第四节 建立研究机制，促进班主任研究 282 第十一章 班主任工作的评价 289 **节 班主任工作评价的原则 291 第二节 班主任工作评价内容、标准与实施 296 附录一 班主任评价表（任课班主任） 302 附录二 班主任工作考核评价表（学生） 303 附录三 班主任工作考核表（班主任） 304 附录四 班主任工作考核办法 305 后 记 307

做一名有力量的小学班主任 作者简介

韦云成，现任职于淮阴师范学院第一附属小学。中共党员，新基础教育研究兼职研究员，江苏省优秀教育工作者，江苏省优秀少先队辅导员，淮安市“周恩来班”创建先进个人。从事小学教学工作多年，积累了比较丰富的经验，在各级报刊上发表文章多篇。

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