语文名师杨亚军精评:名人传(部编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 内容简介

　　20世纪初，欧洲社会奉行拜金主义，人们自甘平庸，一味追求物质生活。罗曼·罗兰为了唤醒世人，让人们“呼吸英雄的气息”，先后写成《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》等名人传记。他希望通过展现这些伟人的曲折人生，为人们树立战胜苦难的榜样，帮助人们获得心灵上的支撑，进而创造不凡的人生。在这部影响深远的世界名著中，罗曼·罗兰用感人肺腑的笔墨，描绘了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰曲折而伟大的一生，再现了他们与命运抗争的崇高勇气，以及在抗争中爆发出来的生命激情。这几位伟人，在人生忧患困顿的征途上，不放弃、不退却，始终怀有仁慈、友爱、奋斗之心，成为鼓舞和激励人们前行的榜样。　　《名人传》由三部传记组成，塑造了三位伟大的英雄人物形象。从结构上看，这三部传记似乎并无关联，却有着内在的统一性，表现了主人公为追求真善美而不懈奋斗的精神。　　从语言风格上看，全书文字饱含深情，富有诗意。譬如《贝多芬传》里表达的“我要扼住命运的咽喉”“用痛苦换来的欢乐”等，这些精练、饱含感情、诗一般的语言，表现出主人公顽强抗争、桀骜不驯的性格特征。　　从写作手法上看，《名人传/教育部统编语文教材配套阅读书系》也有着非凡独到之处。作者并不是对主人公的生平做一般知识性的介绍，而是打开人物的内心，细腻地剖析他们的思想历程，着重描述他们与命运抗争时的心灵挣扎。这样的写法，能更好地展现主人公的精神力量和他们敢于面对苦难的伟大情怀。　　另外，作者遵循历史的真实性，尽量避免虚构情节，大量引用人物的书信、同时代人的证明，将主人公真实地呈现在读者面前。这也是《名人传/教育部统编语文教材配套阅读书系》不同于其他传记的一大特征。

语文名师杨亚军精评:名人传(部编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 目录

**部 贝多芬传
原序
初版序
贝多芬传【精读】
海林根施塔特遗嘱
书信集
思想录

第二部 米开朗琪罗传
原序
导言
上编战斗
下编舍弃【精读】
尾声
这便是神圣的痛苦的生涯

第三部 托尔斯泰传
原序
“*近消失的光明”
我的童年、《高加索纪事》《哥萨克》
《塞瓦斯托波尔纪事》《三个死者》
《夫妇间的幸福》
《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》【精读】
《忏悔录》与宗教狂乱
《社会的烦虑》《我们应当做什么？》《我信仰的寄托》
《艺术论》
《通俗故事》《黑暗的力量》
《伊万·伊里奇之死》《克勒策奏鸣曲》
《复活》【精读】
托尔斯泰的社会思想
“他的面目确定了”【精读】
“战斗告终了”
托尔斯泰遗著论
亚洲对托尔斯泰的回响
托尔斯泰逝世前二月致甘地书
托尔斯泰著作年表

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真题演练

语文名师杨亚军精评:名人传(部编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 作者简介

　　罗曼·罗兰（1866-1944），法国思想家、批判现实主义作家和社会活动家。为了让世人“呼吸英雄的气息”，给具有强大精神力量的英雄树碑立传，他把自己创作的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》汇成一册，即《名人传》。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗曼·罗兰被授予诺贝尔文学奖。

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