第五章 小学数学教学评价…………………………………………………………………… 057**节 小学数学教学评价的含义与功能………………………………058 第二节 小学数学教学评价的类型与步骤………………………………060 第三节 小学数学学习评价 …………………………………………064 第四节 小学数学课堂教学评价 …………………………………………068

第六章 小学数学课堂教学改革的思考与探索 …………………………………………073**节 小学数学课堂师生互动策略……………………………………………………074 第二节 小学数学课堂练习设计的创新 ……………………………………………………077 第三节 小学数学课堂教育多媒体技术实践探索 ………………………………084 第四节 小学数学教育中的趣味教学研究……………………………………089 第五节 素质教育背景下鼓励学生进行自主探究 …………………………………………096

参考文献 ……………………………………………………

数学教育与课堂实践 作者简介

施立云，小学数学教师，本科学历。多年来一直在教学第一线从事教育教学工作，担任低年部和跨年部的数学教学工作及班主任工作，有着丰富的教学经验和班主任工作经验，在教学中，善于调动学生的学习主动性，激发学生的创造性思维，同时利用生活中的数学素材，让数学教学与实际生活相联系，使学生体会到生活中处处有数学，并注重把数学知识运用到生活中去，从而达到学习数学的最终目的。袁辉，出生于1970年8月9日，籍贯江苏启东，本科学历，中学一级教师，毕业于江苏教育学院，现任职于江苏省启东中学，曾于发表《运用化归思想培养有效思维》，上发表《运用化归思想解决数学问题》等。刘千柱，出生于1962年9月11日，籍贯为内蒙古丰镇市。大学本科学历，中教高级职称。毕业于内蒙古师范大学应用数学系，现任职于内蒙古丰镇市第一中学。主要研究方向为高中数学教育教学。

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