小学中年级-名师一人一招教你写作文-作文一招鲜 内容简介

　　《作文指导报：名师一人一招教你写作文（小学中年级）》名师一人一妙招，轻松教你巧入门，作文成绩顶呱呱，家长不用再担心。

小学中年级-名师一人一招教你写作文-作文一招鲜 目录

**章 谁是*可爱的人——如何让人物形象立体化
为人物添加“防伪标识”——让外貌描写更传神
我的好朋友
让人物站起来——动作描写三部曲
风一样的叔叔
语言动作细雕刻——写好“样子”更传神
爱喝酒的爷爷
为情节增添戏剧色彩——心理描写四部曲
妈妈变成了一棵青菜
紧扣“喜欢”进行“抓拍”——这样写喜欢的人
我的“全能手”妈妈
有型、有趣、有神——多方描写，写活人物
大嗓门爸爸

第二章 成长这件小事——带你记录生活点滴
“巧妇”善用“好米”——如何选材很重要
我是快乐“船老大”
把过程“分解”了写——这样叙事更明白
我学会了游泳
还原事件的“真面目”——写出真实体验
一次诚信考试
写出新鲜感——妙笔谈趣事
这次颁奖真有趣
抓典型——写熟悉的人的一件事
善良的外婆
平凡也能出彩——用日记描述生活
日记一则

第三章 神奇动物在哪里——教你写活小动物
多层次观察——准确勾勒动物的外形
我家的大公鸡

第四章 新植物大战——植物描写有奇招
第五章 我们写生去——聊一聊风景
第六章 我的未来不是梦——为你打开想象之门
第七章 写作没进步？——掌握技巧才好办

小学中年级-名师一人一招教你写作文-作文一招鲜 节选

　　《作文指导报：名师一人一招教你写作文（小学中年级）》： 　　动物是我们的好朋友，然而很多同学在写动物习作时却觉得无从下手。那么，怎样才能写好动物习作，把可爱的小动物“捕捉”到我们的习作中呢？ 　　1.整体入手，把动物写“萌” 　　整体特点，即某种动物给你留下的总的印象。如一位同学在《小白鹅》一文的开头写道：“我家养了一只小白鹅，每天都在院子里摇摇摆摆地散步，那模样可神气了。”这样开门见山，写出小白鹅给人的总的印象——神气，让读者朋友知道文章接下来都是围绕小白鹅的“神气”来写的。又因为我们给小动物取名字的时候，往往以它们的整体特点为依据。比如身体胖胖的就叫“胖胖”，活泼机灵的叫“聪聪”，天然呆的就叫“笨笨”……那么我们在文章开头就可以先介绍小动物名字的由来，如一位同学写的《家有“皮皮”》的开头：“我家多了一位新成员——一只金毛犬，自从有了它，我家每天都像被龙卷风袭击过似的，一片狼藉。如此调皮的狗狗，‘皮皮’这个名字*适合它啦！” 　　2.抓住特点，让外形传神 　　写好动物的外形必须抓住动物的独特之处，准确地写出来。如《小白鹅》一文用生动形象的语言写道：“小白鹅披着一身雪白的外套，脚穿红色的战靴，走起路来一摇一摆，像个威风的大将军。细长的脖子伸缩自如，一双明亮的眼睛似乎时刻都在关注着周围的一切，只要有异常情况，它就会用它那洪亮的嗓门向主人示警。瞧，那模样可神气了！”这里，作者用拟人的手法不仅写出了小白鹅外形特点，还写出了它的动态，于是小白鹅的形象就跃然纸上了。 　　3.一问一答，写生活习性 　　生活习性，就是动物在吃、喝、玩、住、行等方面的表现和规律。如果你在这方面觉得无从下手，不妨问问如下几个问题：它*喜欢吃什么？它喜欢玩什么游戏？它喜欢怎么玩？它*喜欢的人是谁？这样在一问一答中，我们不仅可以掌握有关动物的特点和生活习性，而且还能感受到人与动物之间的温情。 　　4.叙述故事，融入真情 　　在生活中，我们与动物之间一定发生过很多很多或惊险或温情或感动或有趣的事。当然我们不能把这些逐一写进习作中，我们要挑选印象*深刻、*有代表性的材料，把自己对小动物的喜爱之情写出来。 　　总之，写动物，无论是写外形和生活习性，还是写你们之间发生的小故事，都要注意细节描写和准确用词，再现小动物活动的情景。当然，这需要同学们在写作前仔细观察，写作时运用比喻、拟人等修辞手法。相信掌握了这些方法，大家把小动物“捕捉”到习作里就易如反掌了！ 　　……

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